2023四年级数学上册 一 认识更大的数练习一说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一认识更大的数练习一说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册一认识更大的数练习一说课稿北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版四年级上册《认识更大的数练习》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握自然数、整数的基础上，通过练习进一步巩固和拓展对更大数的认识。教材内容主要包括亿以内数的读写、数的大小比较、数的组成等。

核心素养目标

1.培养学生数感，提高对更大数的感知和运用能力。

2.增强学生的符号意识，学会用数学语言表达数的大小和组成。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过比较和组成练习，发展数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：熟练掌握亿以内数的读写和数的大小比较。

-具体细节：通过实例讲解和练习，使学生能够正确读写亿以内的数，并能够比较数的大小，理解数位和计数单位的概念。

2.教学难点

-难点内容：理解数位顺序表，正确读、写亿以上的数。

-具体细节：学生可能难以理解数位顺序表中亿位以上的数位概念，例如十亿、百亿等，以及如何正确地读、写这些数。难点还在于理解数的大小比较原则，特别是在数位不同的情况下如何进行有效比较。教师需要通过具体的例子和逐步引导，帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、数学教具（计数器、数位板）

-课程平台：北师大版四年级数学上册配套教学平台

-信息化资源：数位顺序表动画、数的大小比较视频、练习题电子文档

-教学手段：实物教具演示、小组合作学习、课堂竞赛活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾已学过的数，如自然数、整数等，引导学生思考数的大小和表示方法。

-展示生活中常见的较大数字，如人口数量、经济数据等，激发学生对更大数的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道亿以上的数是如何读写的吗？如何比较它们的大小？”

-引入本节课的主题：“认识更大的数练习”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数位顺序表，讲解亿位以上的数位概念，如十亿、百亿等。

-通过实物教具演示，如计数器、数位板，帮助学生理解数位的意义和计数单位。

-以实例讲解如何读写亿以上的数，如“一亿零三千五百二十”。

-引导学生练习读写亿以上的数，并进行个别指导。

-讲解数的大小比较原则，通过实例演示，如“比较1亿和1000万的大小”。

-学生分组进行数的大小比较练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列练习题，包括读写数、比较数的大小、数的组成等。

-学生独立完成练习，教师巡视，及时发现并纠正错误。

-针对共性问题，进行集体讲解和示范。

-学生互评互学，互相纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括亿以上数的读写、数的大小比较、数的组成等。

-总结本节课的重点和难点，强调数位顺序表和数的大小比较原则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中应用所学知识，如阅读报纸、关注经济数据等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括巩固练习题、拓展练习题。

-作业要求学生独立完成，并注意数位的正确读写和数的大小比较。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行检查和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数的起源与演变》：介绍数的发展历史，从原始的计数符号到现代的数字表示方法，让学生了解数的发展脉络。

-《数字的魅力》：展示数字在各个领域的应用，如数学、科学、艺术等，激发学生对数的兴趣。

-《大数应用实例》：收集生活中的大数实例，如人口统计、资源总量、科技成就等，帮助学生理解大数在现实生活中的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解古代数学家对数的贡献，如古埃及的分数、罗马的数字等。

-开展数的大小比较游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高数感。

-引导学生进行数的探索活动，如寻找生活中最大的数、最小的数，并分析它们的实际意义。

-利用网络资源，如教育网站、数学论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

-设计数学实践活动，如测量班级人数、计算家庭用水量等，让学生在实际操作中感受数的作用。

-鼓励学生参与数学竞赛或活动，如数学建模、数学故事创作等，提高学生的数学思维和创造力。

-邀请数学老师或专业人士为学生开设讲座，分享数学知识和研究经验，拓宽学生的数学视野。

-利用数学软件，如Mathematica、GeometersSketchpad等，让学生进行数学实验和探究，加深对数的理解。

-设计个性化学习计划，鼓