第2单元《两、三位数除以两位数》用连除解决问题 说课稿-2024-2025学年小学数学四年级上册同步教学（苏教版）[001].docx

第2单元《两、三位数除以两位数》用连除解决问题说课稿-2024-2025学年小学数学四年级上册同步教学（苏教版）

一、设计意图

本节课以《两、三位数除以两位数》为主题，旨在帮助学生掌握用连除解决问题的方法。通过联系生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，理解连除关系，提高数学建模能力；发展逻辑推理，学会从实际问题中抽象出数学模型，运用连除解决问题；增强数学运算能力，提高解决问题的效率；培养数学应用意识，学会用数学知识解释生活现象。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解连除的含义。通过具体实例，如“小明有24个苹果，平均分给4个同学，每人分几个？再平均分给2个小组，每组分几个？”引导学生理解连除表示的是两次除法操作。

-重点二：掌握连除的计算方法。通过示例“24÷4÷2”，让学生理解先进行第一次除法，得到中间结果，再进行第二次除法，最终得到最终结果。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：正确理解连除中中间结果的作用。学生可能难以理解第一次除法的结果如何影响第二次除法。例如，在“24÷4÷2”中，学生需要理解24先除以4得到6，这个6是第二次除以2的基数。

-难点二：解决实际问题中的连除问题。学生在面对实际问题时，可能不知道如何将问题转化为连除的形式。例如，在“一个长方形的长是24厘米，宽是4厘米，求长方形的面积”，学生需要理解面积的计算可以通过连除的方式表达，即24÷4得到长方形的高，再乘以宽得到面积。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《两、三位数除以两位数》的相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如水果分装、长方形面积计算等实例，以及相关的数学动画视频，帮助学生直观理解连除的概念。

3.教学工具：准备计算器、小黑板或电子白板，用于展示计算过程和结果，方便学生跟随操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；确保实验操作台整洁，为可能的数学实验做准备。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列生活中常见的分配问题，如水果分装、人数分组等，激发学生的兴趣。

-提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这些问题，引出连除的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解连除的含义（5分钟）

-展示实例：“小明有24个苹果，平均分给4个同学，每人分几个？再平均分给2个小组，每组分几个？”

-讲解连除的概念，强调两次除法操作之间的关系。

-引导学生思考：24÷4÷2表示什么？

2.掌握连除的计算方法（10分钟）

-展示计算过程：“24÷4=6，6÷2=3”

-讲解先进行第一次除法，得到中间结果，再进行第二次除法。

-通过示例，让学生练习计算，如“36÷6÷3”，“48÷8÷4”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题（10分钟）

-分发练习册，让学生独立完成与连除相关的练习题。

-教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

2.分组讨论（5分钟）

-学生分组讨论练习中的难题，互相帮助解决问题。

-教师随机参与讨论，引导学生深入思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生（3分钟）

-教师提问：“如何用连除解决实际问题？”

-鼓励学生分享自己的解题思路和方法。

2.学生回答（2分钟）

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境（5分钟）

-教师展示一个生活中的实际问题，如计算购物优惠后的价格。

-学生尝试用连除解决问题。

2.学生展示（5分钟）

-学生分组展示自己的解题过程，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学思维拓展（3分钟）

-教师引导学生思考连除在生活中的应用，如利率计算、工程量估算等。

2.数学文化分享（2分钟）

-分享与连除相关的数学文化知识，如古代数学家对连除的研究。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结（2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调连除的应用。

2.作业布置（3分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固所学知识。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-有关连除的实际应用案例：介绍不同行业和领域如何使用连除解决问题，如金融、工程、统计等。

-连除在生活中的实例：收集和整理生活中常见的需要连除解决的问题，如购物打折、烹饪食谱、运动计时等。

-历史文化中的连除：探讨古