4.12 规划演示文稿 说课稿 2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

4.12规划演示文稿说课稿2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

4.12规划演示文稿说课稿2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

本课节选自北师大版初中信息技术七年级上册，旨在让学生通过学习演示文稿的制作和规划，掌握演示文稿的基本结构和设计原则，提高信息表达和演示能力。教学内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平和兴趣，有助于培养学生的创新思维和团队协作能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、文字处理和图片编辑能力。他们可能已经接触过简单的PowerPoint演示文稿制作，但对其规划和设计原则的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，但逻辑思维和审美能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在规划演示文稿时，可能会遇到内容组织混乱、视觉效果不佳、信息传达不清等问题。此外，对于如何运用多媒体元素来增强演示效果，部分学生可能缺乏经验和创意。在团队合作中，沟通和分工也可能成为挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解演示文稿的基本概念和设计原则，为学生提供理论基础。

2.讨论法：引导学生分组讨论演示文稿的规划与设计，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实验法：让学生通过实际操作练习，掌握演示文稿的制作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示优秀演示文稿案例，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用演示文稿制作软件进行现场演示，指导学生操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，如观看教学视频、查阅相关资料。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习一个新的课题——规划演示文稿。大家可能已经有过制作演示文稿的经验，但是今天我们要深入探讨的是如何规划一个优秀的演示文稿。请大家回忆一下，你们在制作演示文稿时，有没有遇到过一些困扰？比如内容组织混乱、视觉效果不佳、信息传达不清等问题。这些问题都是我们在规划演示文稿时需要特别注意的。

（学生）

老师，是的，我有时候在制作演示文稿的时候，不知道从哪里开始，内容总是很乱。

二、新课导入

（教师）

非常好，同学们已经发现了在制作演示文稿时可能会遇到的问题。那么，今天我们就来学习如何规划演示文稿，解决这些问题。首先，我们来了解一下演示文稿的基本结构和设计原则。

（教师）

演示文稿通常包括封面、目录、正文和结束页等部分。在规划演示文稿时，我们需要考虑以下几个方面：

1.明确主题：确定演示文稿的中心思想，确保所有内容围绕主题展开。

2.确定受众：了解观众的背景知识和兴趣点，以便有针对性地组织内容。

3.内容组织：合理安排内容的顺序，使演示文稿的逻辑清晰，易于理解。

4.视觉效果：运用图片、图表等视觉元素，增强演示文稿的吸引力和信息传达效果。

5.演示技巧：掌握一定的演讲技巧，使演示过程更加流畅自然。

三、教学内容探究

（教师）

案例一：学校文艺汇演策划

（教师）

同学们，假设我们学校要举办一场文艺汇演，我们需要制作一份策划书。请思考一下，我们应该如何规划这份策划书？

（学生）

我觉得我们可以先写上汇演的主题，然后列出具体的节目内容和时间安排。

（教师）

很好，同学们已经提出了明确主题和内容组织的关键点。接下来，我们还需要考虑受众和视觉效果。

案例二：科学实验报告

（教师）

现在，让我们来规划一份科学实验报告的演示文稿。这份报告需要向同学们介绍实验的目的、过程和结果。请大家讨论一下，如何设计这份演示文稿？

（学生）

我们可以先介绍实验的目的和背景，然后展示实验步骤和结果，最后总结实验的意义。

（教师）

同学们的回答非常到位。在规划演示文稿时，我们要注意将内容分解为多个部分，每个部分都要有明确的目的和结构。

四、实际操作练习

（教师）

（学生）

老师，我们小组选择了“环保行动”作为主题，正在讨论如何组织内容和设计幻灯片。

（教师）

很好，同学们已经开始了实际操作。在操作过程中，注意遵循之前我们讨论的规划原则，确保演示文稿的完整性和逻辑性。

五、课堂总结

（教师）

同学们，今天我们学习了如何规划演示文稿。通过实际操作练习，大家应该已经掌握了演示文稿的基本结构和设计原则。在今后的学习和生活中，希望你们能够运用所学知识，制作出更多优秀的演示文稿。

（学生）

老师，我们觉得通过今天的课程，我们对演示文稿的规划有了更深的理解，