6秋天的雨 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

6秋天的雨说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6秋天的雨说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

设计思路

本课《6秋天的雨》为三年级上册统编版语文教材中的一篇课文，旨在培养学生对自然景色的观察力和语言表达能力。设计思路以“观察、想象、表达”为主线，通过引导学生在课堂上观察秋天的雨，激发学生的想象力，进而让学生用语言表达自己的观察和感受。教学过程中，注重学生主体地位，引导学生自主探究，培养他们的语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《6秋天的雨》，学生能够学会运用丰富的词汇和句式描述自然现象，提升语言表达能力；通过观察和想象，发展逻辑思维和想象力；通过感受秋天的雨带来的美感，增强审美鉴赏能力；同时，了解自然现象背后的文化内涵，增进对传统文化的理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《6秋天的雨》中描述的秋天雨景的特点，包括色彩、声音、气息等感官体验。

②学习课文中的优美词句，如“五彩缤纷”、“金黄金黄”等，体会作者如何运用语言描绘自然景象。

2.教学难点，

①指导学生通过观察和联想，将课文中的文字转化为具体的画面，提升学生的想象力。

②引导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，模仿课文表达方式，进行创意写作。

③帮助学生理解课文中的情感表达，让学生体会作者对秋天雨的喜爱之情，培养他们的情感共鸣能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解课文内容，引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解力和表达能力。

2.设计“描绘秋天雨景”的绘画活动，让学生将课文中的文字转化为视觉形象，增强学生的审美感知和创造力。

3.利用多媒体展示秋天的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

4.通过小组合作学习，让学生互相交流对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段秋天的雨景视频，引导学生观察画面，提问：“你们看到了什么样的秋天？有什么感受？”

2.学生分享观察到的秋天景象和感受，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于秋天雨的课文——《6秋天的雨》。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文《6秋天的雨》的背景和作者简介，帮助学生了解课文的时代背景和作者意图。

2.齐读课文，让学生初步感知课文内容，教师引导学生关注重点词句，如“五彩缤纷”、“金黄金黄”等。

3.分析课文结构，讲解课文中的写作手法，如比喻、拟人等，引导学生体会作者如何运用语言描绘自然景象。

4.教师引导学生通过观察和联想，将课文中的文字转化为具体的画面，提升学生的想象力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生默读课文，找出自己喜欢的词句，并进行朗读和分享。

2.教师选取课文中的词句，让学生进行改写和仿写，巩固学生对语言表达的理解和运用。

3.学生分组讨论，分享自己观察到的秋天景象，并用课文中的词句进行描述。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“课文中的雨有什么特点？为什么作者喜欢秋天的雨？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，扮演课文中的角色，感受角色的情感。

2.学生分享角色扮演的感受，教师点评并总结。

3.教师提问：“如果你是课文中的雨，你会对大地说些什么？”

4.学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“我们为什么要保护大自然？”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己家乡秋天的雨的作文，要求运用课文中的写作手法。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：通过学习《6秋天的雨》这篇课文，学生在词汇积累、句子构造和修辞手法运用等方面都有了显著提高。他们能够模仿课文中的语言风格，用生动的语言描绘自然景象，表达自己的感受和想象。

2.观察能力的培养：学生在观察秋天的雨时，能够更加细致地捕捉色彩、声音、气息等感官体验，并将这些观察结果用文字表达出来。这种观察力的培养有助于他们在日常生活中提高对周围环境的感知能力。

3.想象力和创造力的激发：通过角色扮演和创意写作活动，学生能够在课文中找到灵感，发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。这种创造力的激发有助于他们在未来面对问题