7.2 自由平等的追求 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级 下册.docxVIP

课时教学设计

课题

部编版《道德与法治》八年级下册第七课第二框《自由平等的追求》

一、教材解析

本框是初中道德与法治八年级下册第四单元第七的第二框，本单元的主题是:崇尚法治精神。本课依据的课程标内容是:“做到平等待人，不歧视他人，富有正义感。在前面一框的学习中学生已经形成尊重自由平等的意识，而这一框则侧重在实际生活中落实问题。其主要教学内容是引导学生能在生活中落实珍视自由、践行平等的具体途径。

二、学情分析

本课的教学对象是八年级学生。学生处于知识和情感发展的高速期。在知识学生知识储备不充分，需要教师在教学中对相关知识进行适时补充。情感上，学生参与意识强，内心情感丰富，可调动学生的积极性参与本课的学习。

三、教学目标

1.政治认同：学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

2.道德修养：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

3.法治观念：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

4.责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。

四、教学重点与难点

教学重点：如何珍视自由、践行平等

教学难点：如何抵制不平等行为，践行平等

五、资源与工具

多媒体教学、网络音视频资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

教师设置活动：

展示材料：500万粉丝女网红在北电艺考中作弊

1.认真阅读材料，了解相关信息

子议题一：知晓权利，珍视自由

教学内容：如何珍视自由

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

议一议：我的权利清单

提问：作为受教育者，你知道受教育者享有哪些权利吗？

介绍《中华人民共和国教育法》第四十三条受教育者享有的权利

介绍2024北电《表演专业复试须知》中的相关规定

提问：你是艺考考生李某某，考试当天由于疏忽穿了浅色形体服，自我介绍时太紧张自曝姓名，面对大家的质疑，你会如何做？

你是同考场艺考考生，但你同考场考生李某某考试当天穿了浅色形体服，并自曝姓名，为维护自身权益，你会如何做？

言语引导，总结基础知识点——如何珍视自由

在教师的组织与引导下，思考并回答问题

在老师的点拨下，了解我国受教育者权利

结合图文材料，思考并举手回答问题。

在老师的点拨与自身思考中，理解如何珍视自由，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

子议题二：从我做起，践行平等

教学内容：如何践行平等

预设过程（12分钟）

教师活动

学生活动

展示材料：500万粉丝网红艺考作弊处理结果

介绍规则面前没有“特权”，介绍特权的含义、表现及追求特权的后果

展示材料：抵制校园欺凌对不平等说“不”！

播放视频：抵制校园欺凌微电影——《不该出现的朋友圈》

提问：①视频中校园欺凌涉嫌侵害了被欺凌者的哪些合法权利？②如果你是被欺凌者，你可以如何反击校园欺凌这一“不平等”行为？③在社会生活中，我们可以如何践行平等？

言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——如何践行平等

梳理本课逻辑，总结知识提纲

仔细阅读材料，了解案例事情经过

认真观看视频，思考并举手回答问题

在教师的引导下，了解结特权的含义、表现及追求特权的后果

在老师的点拨与自身思考中，理解如何践行平等并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。

板书设计

八、作业设计

1.每年3月1日是世界零歧视日，2024年的主题是“人人有权利，人人享健康”。反对歧视，结束不平等需要（D）

A.保障每个公民的权利无差别

B.反对特权保证人人平等

C.每个公民要履行相同的义务

D.勇敢抵制不平等的行为

2.班级要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”版块内容的编写。以下她搜集的素材适合入选的是（A）

A．公交车上设有“老弱病戏孕”爱心专座

B．中学生到革命传统教育基地参加研学活动

C．解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆

D．同学们利用节假日到街头清除小广告

3.据调查显示，多数招聘会录用男性的职位远远多于录用女性的职位，男性的薪酬也普遍优于女性。这种现象（D）

A.属于年龄歧视、就业歧视

B.属于利用职务之便行使特权

C.侵犯女性应聘者的隐私权

D.违背法律面前人人平等原则