将相和导学案.doc

将相和导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 5

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

通过深入阅读《将相和》，我期望能够全面理解文章的主要内容和故事情节，掌握文章的基本框架和脉络。

能够深入剖析文章中的人物形象，特别是廉颇和蔺相如的性格特点和行为举止，以便更好地理解他们之间的冲突与和解。

通过对文章的学习，能够掌握一些基本的文学鉴赏技巧，如如何分析文章的主题思想、如何品味文章的语言风格等。

二、学习重难点

重点在于深入剖析文章中廉颇和蔺相如这两位主要人物的性格特点和行为举止，理解他们之间的冲突与和解过程，从而把握文章的主题思想。此外，还需要熟读课文，把握课文主要内容，了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的前因后果。

难点则在于领悟这三个故事之间的内在联系，理解它们是如何共同构成文章的整体框架的。同时，自学并明白每个故事的因果关系，从而得出故事间的结论，也是一项具有挑战性的任务。

三、预习检测

一、填空题

1.《将相和》讲述了战国时期赵国两位重要人物_______和_______之间由不和到和好的故事。

2.“将相和”中的“将”指的是_______，“相”指的是_______。

3.文章中提到的三个小故事分别是“_______”、“_______”和“_______”。

二、选择题

1.蔺相如之所以不与廉颇计较，是因为他（）

A.胆小怕事B.害怕廉颇C.顾全大局，以国家为重

2.“负荆请罪”中的“负”字的意思是（）

A.担负B.背C.失败

三、简答题

1.请简述“完璧归赵”这一故事的主要内容。

2.蔺相如和廉颇的和好对赵国有什么重要意义？

四、阅读理解题

阅读《将相和》中的相关段落，回答问题：

1.蔺相如为什么一再忍让廉颇？他的这种做法体现了他怎样的品质？

2.文章中是如何描述廉颇负荆请罪的情景的？请找出相关语句，并谈谈你对廉颇这一举动的看法。

四、中心思想

《将相和》的中心思想是：赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。

这篇文章出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的经过。其中，“完璧归赵”讲述了蔺相如巧妙应对秦王的请求，最终使和氏璧完好无损地回到赵国的故事；“渑池之会”则展现了蔺相如的智慧和勇气，为赵国赢得了尊严；“负荆请罪”则描述了廉颇知错能改，向蔺相如道歉的情景。

这些故事共同传达了一个深刻的道理：无论什么时候都要以国家的利益和大局为重，做人要有宽阔的胸怀。只有齐心协力，才能成功。这种胸怀可以理解为议和、和解、和缓、和好、和气、和睦、和乐、和衷、和美、和平、和谐等。

在现代社会，“和而不同”这一古老观念仍然具有强大的生命活力，可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。通过学习和理解《将相和》的中心思想，我们可以更好地培养自己的爱国情怀和团结协作精神，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

五、段落划分

《将相和》全文可以分为三个段落：

第一段（1\~10自然段）：写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。这一段主要讲述了“完璧归赵”的故事，蔺相如凭借其聪明才智，不仅成功保住了赵国的和氏璧，还使赵国免受秦国的侮辱，因此被封为上大夫。

第二段（11\~15自然段）：写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。这一段主要描绘了“渑池会面”的场景，蔺相如再次展现出其勇敢和智慧，使赵王在秦王设下的宴会中免受侮辱。

第三段（16\~18自然段）：写廉颇负荆请罪，将相和好。这一段则讲述了“负荆请罪”的故事，廉颇在认识到自己的错误后，主动向蔺相如道歉，两人最终和解，共同为赵国的繁荣稳定贡献力量。

六、写作手法

文章采用了叙述的方式，按照事情发展的顺序，详细交代了故事的起因、经过和结果。这种叙述方式使得故事脉络清晰，读者能够轻松地跟随情节的发展，深入理解故事的内涵。

文章通过生动的语言和动作描写，成功地塑造了蔺相如和廉颇等人物形象。这些人物性格特点鲜明，行为举止栩栩如生，使得故事更加具有吸引力和感染力。

文章还善于运用对比和衬托等手法，突出主要人物的性格特点和精神风貌。例如，通过描写蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错能改，形成鲜明的对比，进一步强化了文章的主题思想。

文章在结构上采用了三个小故事串