4《公民的基本权利和义务》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

4《公民的基本权利和义务》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，章节为《公民的基本权利和义务》。内容主要包括：公民的基本权利概述，公民的言论自由、出版自由、集会、结社自由，公民的宗教信仰自由，公民的人身权利和财产权利，公民的受教育权利，公民的劳动权利等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生能够理解公民权利与义务的关系，增强尊重他人权利的意识，学会依法维护自身权益，培养参与公共事务的积极性，形成正确的价值观和行为准则。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生对法律和公民权利有一定的初步认识，他们可能已经学习过法律的基本概念，了解一些基本的法律规则。然而，他们对《公民的基本权利和义务》这一章节的内容可能了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对社会现象和公民权利等话题有较强的兴趣。他们在学习上表现出较强的抽象思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解复杂的概念。学习风格上，他们倾向于通过小组合作、互动讨论和实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《公民的基本权利和义务》时可能遇到的困难包括对抽象法律概念的理解、区分权利和义务的界限以及在实际生活中如何行使权利和履行义务。此外，学生可能对某些权利的认识存在误解，例如对言论自由的过度解读或对隐私权的忽视。这些困难和挑战需要教师在教学中通过恰当的教学策略和方法来引导和解决。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、实物教具（如宪法书籍、公民权利标志等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：公民权利和义务相关的视频资料、图片素材、在线法律知识库。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《公民的基本权利和义务》的基本概念，了解宪法中规定的主要权利。

设计预习问题：围绕“公民的基本权利和义务”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是公民权利？为什么公民权利对个人和社会如此重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线互动和提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民权利和义务的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“为什么言论自由是公民的基本权利之一？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频片段展示公民在日常生活中行使权利的例子，引出《公民的基本权利和义务》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公民的基本权利和义务，结合实例帮助学生理解。例如，通过案例分析来解释言论自由和隐私权的界限。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如“网络言论自由与法律约束的冲突”，以培养学生的批判性思维能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对案例中的法律问题，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民权利和义务的概念。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握法律知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何正确行使公民权利的文章，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的法律书籍和在线资源，如“中国宪法在线”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的法律逻辑错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思