7.3 含氮化合物的合理使用 课件 (共70张PPT).pptxVIP

;1．掌握铵盐的性质，会设计实验探究氨气的制法、铵根离子的检验等，促进“科学探究与创新意识”核心素养的发展。2．知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项。3．理解氮氧化物的来源和性质，认识其对人体健康、社会可持续发展可能带来的双重影响。4．能从不同视角认识含氮化合物之间转化的条件和方式。;;;颜色;NH3↑＋HCl↑;二、常见氮肥及其使用

(1)常见氮肥;(2)合理使用氮肥

①长期使用化肥的土壤容易_______、_______。

②部分肥料随着雨水流入河流和湖泊，水中的肥料会使细菌、藻类迅速生长，并消耗水中的氧气，严重时导致水中含氧量减少，许多水生生物随之死亡、腐烂，水质下降。;三、氮氧化物的无害化处理

1．氮氧化物的来源

(1)____________的燃烧。

(2)硝酸生产等产生的____________。

(3)机动车辆_______排放。;2．氮氧化物的危害

(1)形成酸雨——_______溶于降水。

(2)产生光化学烟雾——_______与空气中的__________和一些____________在紫外线的照射下发生作用后，产生的一种有毒烟雾。

3．防治

使用洁净能源，减少氮氧化物的排放等；汽车安装尾气净化装置，作用原理：____________________________。;判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)铵盐化学性质都很稳定。()

(2)雷雨天气时空气中能生成少量的氮氧化物。()

(3)实验室用氯化铵溶液和氢氧化钙溶液混合制取氨气。()

(4)O2、NO、NO2都能用浓硫酸干燥，且通常情况下能共存。()

(5)NO、NO2均能形成光化学烟雾。()

(6)施用NH4Cl作氮肥时，与草木灰混合效果更好。();;实验室制取氨的简易装置如图所示：;[问题探究]

1．图甲中碱石灰和棉花的作用分别是什么？如何检验试管中已收集满氨？如何吸收处理实验中多余的氨？;2．图乙实验方法制取氨的原理是什么？还可用哪些物质代替NaOH固体？;知识点一铵盐氨的制备

1．铵盐的检验

(1)化学原理：铵盐与浓碱反应生成氨气。

(2)检验方法

①NaOH溶液法

把NaOH溶液加到某物质的固体或溶液里，加热后产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，就可以判断该物质是铵盐。

②碱石灰法

把碱石灰与某物质的固体混合物在研钵里研磨，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，就可以判断该物质是铵盐。;棉花的作用：防止NH3与空气对流，提高NH3的纯度，浸湿后可吸收多余的氨气防止污染空气。

(3)常用碱石灰干燥氨气，不能用浓硫酸、CaCl2(因为可生成CaCl2·8NH3)干燥氨气。

(4)验满：①将湿润的红色石蕊试纸放置在试管口，若变蓝，说明已经收集满。②用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说明已经收集满。;3．实验室制取少量NH3的简易方法;浓氨水＋固体NaOH;1．检验铵盐的方法是将待检物取出少量放入试管中，然后()

A．加热，将红色石蕊试纸放在试管口检验

B．加水溶解，用红色石蕊试纸检验溶液的酸碱性

C．加入碱溶液，加热，再滴入酚酞试液

D．加入苛性钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口检验;2．实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置，其中正确的是()

A．①是氨气的发生装置 B．②是氨气的吸收装置

C．③是氨气的发生装置 D．④是氨气的收集、检验装置;知识点二常见的环境污染及防治

1．常见的环境污染;3．下列有关环境问题的说法正确的是()

A．煤燃烧时加入适量石灰石，可减少CO2的排放

B．臭氧的体积分数越大的空气越有利于人体健康

C．pH在5．6～7．0之间的降水通常称为酸雨

D．O3与NOx、碳氢化合物在紫外线照射下发生作用形成光化学烟雾;4．在汽车尾气净化装置里，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的过程如图所示。下列说法错误的是();微专题氮及其化合物的相互转化

1．氮及其化合物的转化关系;1．下列转化不能通过一步反应直接实现的是()

A．N2→NO2 B．NO2→NO

C．NH3→NO D．HNO3→NO2;4．如图所示是某元素的价—类二维图。其中X是一种强碱，G为正盐，通常条件下Z是无色液体，D的相对分子质量比C小16，各物质转化关系如图所示。下列说法正确的是()

A．A的水溶液显碱性

B．D为一种红棕色气体

C．B和F能发生复分解反应生成盐

D．F在一定条件下可直接与Y反应生成D;解析：D的相对分子质量比C小16，Y可能

为氧气；Z是无色液体，可能为水；X为强碱，

强碱与铵盐加热反应生成氨气(F)；氨气和氧气

发生反应生成氮气(E)；氮气与氧气反应生成一

氧化氮