《利用阳光大课间增强小学生体质的实践研究》开题报告.docx

郑州市教育科学课题

开题报告

课题批准号：2023-ZJKYB-X07-074

课题名称：利用阳光大课间增强小学生体质的实践研究

课题负责人：赵军涛

所在单位：郑州高新区科学大道第三小学

填表日期：2023年9月5日

一、开题活动简况

开题时间、地点、主持人、参与人员、评议专家等。（评议专家指课题组成员之外的具有中小学一级以上职称的相关专业技术人员，应不少于2人。）

开题时间：2023年9月6日

地点：科学大道第三小学教研活动室

主持人：赵军涛

参与人员：高美丽张欢勾佳启段冰冰

评议专家：

冯霞科学大道第三小学校长：中小学副高级职称；多次主持省、市级各类课题研究并获奖。

王明霞科学大道第三小学教学副书记：中小学高级职称；多次主持省、市级各类课题研究并获奖。

二、开题报告要点

课题名称、研究问题背景和意义、研究内容和方法、研究进度与计划、课题组成员及分工、保障措施、预期成果等，要求具体明确、可操作，2000-3000字，可以加页。

一、课题名称：利用阳光大课间增强小学生体质的实践研究

二、研究问题背景和意义：

（一）研究问题背景

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确指出：“保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。”

随着电子科技的发展及人民生活水平的日益富足，“小眼镜”“小胖墩”越来越多，而过重的学业负担以及家长对智育的过度关注、对体育运动的忽视，也极大地限制了学生的体育锻炼，速度、力量、耐力不强等学生体质健康的短板日益明显。

学生体质健康状况堪忧的难题要想得到有效解决，主要依托于学校体育工作的开展。随着“双减”政策的推行，我校学生在校期间的体育锻炼除常规的体育课教学外，主要依托于每天的“阳光大课间活动”。课题组成员经过认真调查分析，结合当前我校“阳光大课间”的开展情况，发现以下问题：

1.学生参与“阳光大课间”运动的兴趣不高，意识不强。

为了落实双减政策，保障学生的每天一小时运动，学校安排每天上午和下午各进行一次阳光大课间活动，由德育部门负责落实。但是，课题组成员通过观察发现学生参与阳光大课间活动的积极性不高，一部分同学是迫于老师的压力、德育处的检查扣分才不得不参与活动，个别同学甚至为了逃避大课间运动而选择请病假留在教室，使得阳光大课间活动失去了原本的作用。

2.学生参与“阳光大课间”运动的质量不高，没有收到良好的锻炼效果。

学生在参与阳光大课间活动时集合站队速度慢、精神状态不佳、动作散漫不标准、节奏不统一等现象比比皆是，达不到预设的运动效果。

3.学生身体素质发展不均衡，常规的阳光大课间活动由于内容的绝对统一，很难满足每一位学生的运动需求，对改善学生体质的针对性不强。

学校现行的大课间活动内容安排是全校统一的。在规定时间内，全校学生进行相同内容的体育锻炼。但是，课题组成员通过观察发现：由于学生的体质状况各不相同，体质薄弱的学生得不到有针对的提升，学生体质发展不均衡的状况得不到根本解决。

综上所述，应紧密联系阳光大课间的开展和主动转变我校学校体育工作出发，结合我校学生的身心发展特点和我校体育工作的特色，进行利用阳光大课间增强小学生体质的实践研究。

（二）研究意义

通过本课题的研究，坚定利用阳光大课间增强小学生体质的实践研究的信心，树立“健康第一、终身体育”的指导思想，具体体现为以下几个方面：

1.提升学生主动参与体育活动,培养学生的运动兴趣，只有调动学生主动参与科学的运动，增强小学生体质，让每个生命都能绽放最美的自己。三、研究内容和方法：

（一）研究目标

基于以上问题，结合我校实际情况，我们确定的研究目标为：

1.通过创新阳光大课间活动的形式和内容，调动学生参与“阳光大课间”运动的积极性。

2.做好“阳光大课间活动”的常规管理，完善评价体系。结合学区及学校组织各类运动比赛，调动学生的积极性，保障学生的运动效果。

3.因材施教，针对体质薄弱的学生设置针对性的训练计划，进行专门的辅导，提高学生的身体素质。

（二）研究内容

1.学校阳光大课间活动内容及形式创新的研究。

2.提升学生参与阳光大课间活动质量的研究。

3.特色阳光大课间活动均衡发展小学生体质的研究。

（三）研究方法

1.调查研究法：通过问卷、座谈等多种形式向学生、家长、任课教师及班主任老师调查学生当前体质健康状况及学校阳光大课间活动的参与情况、分析原因、明确思路和方向。

2.文献研究法：借助互联网及学校图书资源查阅与双减、大课间相关的文献资料，并在充分研读和对比分析的基础上有选择地和本课题研究内容相结合，为课题实施提供理论保障，在借鉴的同时加以深化。

3.行动研究法：在平时的大课间活动中不断实践，不断完善提升学生参与阳光大课间活动兴趣和运动质量的策略，在实践中改进，在改进