2 济南的冬天教学课件-统编版七年级语文上册.pptx

三

学习目标

1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、

由山到水的写景顺序。

2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟

人等修辞手法的作用。

3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美

的熏陶。

4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激

发学生对祖国河山的热爱之情。

第一课时

作者简介

老舍(1899—1966),原名舒庆春，字舍予，满族人，现代作

家，人民艺术家。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。

1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年

赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致

死。其作品被译成十几国文字，产生较大影响。代表作有：《骆

驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。

背景链搂

本文约写于1930-1931年间，

是作者在济南齐鲁大学任教时写的。

老舍1930年前后来到山东，先后在济

南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年

之久，对山东产生了浓厚的感情，被

他称为第二故乡。

预习与交流

1.解释下面词语。

(1)响晴：(天空)晴朗无云。

(2)温晴：指天气极为晴朗、明亮、温和。

(3)安适：安静而舒适。

(4)出奇：特别、不寻常。

(5)秀气：清秀、小巧玲珑。

(6)着落：可以依靠或指望的来源。

合作与探究

听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好

的风光。并注意以下要求：

(1)听清字音，读准每一个字。注意儿化音的读

法。

(2)把握朗读的速度和情感。

1.济南为何“真得算个宝地”?

济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的

毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和

安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。

2.请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。

第一部分(第1段):用自己过去往过的地方和济南的冬天作

对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温情的天气”的宝

地。

第二部分(2—4段):写济南冬天的山景。(老城，有山有水，

晒着阳光，暖和安适。)

第三部分(第5段):写济南冬天的水色。

3.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面?

请你为这几幅画拟写一个标题。

三幅；第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪

霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。

4.作者通过描绘这几幅画表达了怎样的思想感

情?

作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南

冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。

深层探究

1.济南的冬天美吗?美在哪儿呢?请你用“济南冬天美，

美在”的句式说一段话。

(1)济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，

没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。

(2)济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆

盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅

小水墨画。

(3)济南冬天美，美在小雪点染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇，

山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边，山坡上白雪黄草组成彩色美景，

又像是给山们穿上一件花衣，山腰上的雪被阳光斜射，好像害了羞，微露粉

色。

(4)济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气，水藻更绿，与碧蓝的

晴空交相辉映，像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。

(5)济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡

着”,多么美妙的理想境界!

2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。

(1)全段的中心句是哪一句?

最妙的是下点小雪呀。

(2)该段中的动词用的好，请举例说说。

树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰

用“露”,几个字各得其所。

(3)山尖白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银

边”?

这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的

描写相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了

雪，远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道

银边。

(4)全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描

写