7多彩的世界文化 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

7多彩的世界文化说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、教学内容

本节课内容选自《道德与法治》六年级下册统编版教材，主题为“多彩的世界文化”。主要内容包括：介绍世界不同国家和地区的文化特色，如节日、风俗、艺术等；引导学生认识世界文化的多样性，增强文化自信；培养学生尊重、理解和包容不同文化的态度。

二、核心素养目标

1.文化意识：培养学生了解和尊重世界不同文化的能力，形成多元文化意识。

2.思辨能力：引导学生通过比较分析，思考文化差异背后的原因和意义。

3.价值观：树立学生正确的世界观，培养开放、包容、尊重文化的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①识别和描述不同国家和地区的文化特色，如节日、风俗、艺术等。

②通过实例，理解文化多样性的重要性，以及如何在不同文化中寻找共同点。

③培养学生运用所学知识进行文化比较分析的能力。

2.教学难点

①深入理解文化差异背后的历史、社会和地理因素。

②引导学生克服文化偏见，培养跨文化沟通和理解的能力。

③在实际情境中，指导学生如何尊重和欣赏不同文化，形成开放的心态。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互联网接入设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台，包含相关教学视频和资料

-信息化资源：世界文化图片库、各国节日习俗介绍视频

-教学手段：实物教具（如各国传统服饰、食品模型）、互动游戏、小组讨论材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界文化多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些国家或地区？你们知道这些地方有什么特别的文化吗？”

展示一些关于不同国家风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的多样性。

简短介绍世界文化多样性的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解世界文化的定义，包括其主要特征和多样性。

详细介绍世界文化的组成部分，如节日、艺术、服饰、食物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界文化案例进行分析，如埃及金字塔、日本茶道、印度舞蹈等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球文化交流的影响，以及如何在不同文化中寻找共同点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自己熟悉的国家或文化进行讨论。

小组内讨论该文化的特点、影响以及如何与自己的文化进行交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选文化的介绍、特点以及小组讨论的发现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界文化多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界文化多样性在促进文化交流、增进相互理解和尊重中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的世界文化主题，进行深入研究，并撰写一篇简短的报告。

7.课后拓展活动（课后）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，增强文化实践能力。

过程：

组织学生参与“世界文化日”活动，让学生通过角色扮演、手工艺品制作等形式，体验不同文化的魅力。

鼓励学生参与文化交流活动，如与外国学生交流、参加国际文化节等，拓宽视野，增进国际理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界各国文化概况：提供各国历史、地理、宗教、艺术等方面的简要介绍，帮助学生了解不同国家的文化背景。

-国际节日列表：收集全球范围内的节日，包括其起源、庆祝方式和意义，让学生认识到文化多样性的体现。

-文化交流案例：收集国内外文化交流的成功案例，如国际友好城市、文化交流项目等，展示文化交融的积极影响。

-文化差异对比：对比不同文化在价值观、行为规范、生活习惯等方面的差异，引导学生思考文化融合的可能性。

-世界非物质文化遗产：介绍联合国教科文组织认定的非物质文化遗产，如传统音乐、舞蹈、戏剧等，增强学生对文化保护的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于世界文化的书籍，如《世界文化地图》、《世界文明史》等，拓宽知识面。

-组织学生观看世界文化纪录片，如《地