PBL教学法在中职《电工电子技术》课程中的应用研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTVI

1绪论1

1.1研究背景1

1111

..我国对中等职业教育发展的高度重视

1121

..中职《电工电子技术》教学有待改革

1.1.3PBL教学法为教学改革提供思路2

1.2国内外研究现状2

1.2.1国外相关研究2

1.2.2国内相关研究5

1.2.3相关研究述评9

1.3研究目的与意义10

1.3.1研究目的10

1.3.2研究意义10

1.4研究内容与方法12

1.4.1研究内容12

1.4.2研究方法13

2相关概念及理论基础14

2.1PBL教学法14

211PBL14

..教学法的内涵

2.1.2PBL教学法的特征15

2.1.3PBL教学法的“问题”16

2.2PBL教学法的理论基础16

2.2.1情景认知理论16

2.2.2杜威的“做中学”理论17

2.2.3建构主义理论18

3中职《电工电子技术》课程现状分析20

3.1中职《电工电子技术》课程要素分析20

3.1.1课程定位20

3.1.2课程目标20

3.1.3课程内容20

3.2中职《电工电子技术》教学现状分析23

3.2.1中职《电工电子技术》教学现状调查23

3.2.2中职《电工电子技术》教学调查结果24

3.2.3中职《电工电子技术》教学问题分析35

4基于PBL教学法的中职《电工电子技术》教学设计37

4.1PBL教学法与中职《电工电子技术》课程的适用性分析37

4.1.1教学对象的适用性分析37

4.1.2课程目标的适用性分析38

4.1.3教材内容及特点的适用性分析39

4.2PBL教学法的中职《电工电子技术》教学设计原则40

4.2.1教学有序性原则40

4.2.2问题导向性原则40

4.2.3真实情境性原则41

4.2.4学生主体性原则41

4.2.5同伴协作性原则41

4.3基于PBL教学法的中职《电工电子技术》教学流程设计42

4.3.1教学准备阶段43

4.3.2教学实施阶段45

43347

..教学评价阶段

5PBL教学法应用于中职《电工电子技术》的教学实验与效果分

析51

5.1PBL教学法应用于中职《电工电子技术》的教学实验51

5.1.1.实验方案设计51

5.1.2教学实验案例52

5.2PBL教学法应用于中职《电工电子技术》的效果分析62

5.2.1.学生测试成绩分析62

5.2.2.问卷调查结果分析64

5.2.3学生访谈结果分析69

5.3教学优化策略72

5473