教科版（2024版）小学科学一年级下册教学课件（全册）.pptxVIP

教科版一年级下册《我们身边的物体》单元1.观察物体的特征

聚焦你会怎样描述这个面包？它有哪些特征？物体的特征是能描述和区分物体的词语，比如颜色、大小、软硬、形状等

探索你会描述这些物体的特征吗？选择一个并进行描述1钢尺2长条橡皮5圆柱橡皮3乒乓球4小木块6塑料尺7火山石举例：塑料尺是长方形、透明的、没有味道、上面有从0开始的数字，侧面看很薄。

探索你会描述这些物体的特征吗？选择一个并进行描述1钢尺2长条橡皮5圆柱橡皮3乒乓球4小木块6塑料尺7火山石

探索还可以从哪些方面进行比较？和其他物体比一比，观察它的其他特征。摸一摸闻一闻看一看掂一掂

探索像“漂亮、好吃”这样，每个人的标准都不同的词语，不是物体的特征哦！和其他物体比一比，观察它的其他特征。“好吃”是特征吗？

探索像“漂亮、好吃”这样，每个人的标准都不同的词语，不是物体的特征哦！和其他物体比一比，观察它的其他特征。“好吃”是特征吗？

探索将观察比较的结果写在学生活动手册对应位置

研讨1.以下词语中，哪些是描述乒乓球特征的词语？乒乓球

研讨2.你是怎样观察物体的？可以用哪些词语来描述？我通过_____________方法，观察到了____有_________的特征例如：我通过看一看的方法，观察到火山石有红棕色、上面有很多小孔、形状不规则的特征

拓展我们可以通过哪些特征猜到物体？身穿黑衣细细长，头戴红帽不寻常，写起字来轻轻舞，留下痕迹一行行。（打一文具）谜底：_________白白胖胖小方块，学习桌上常相伴，写错字来我帮忙，轻轻一抹就不见。（打一文具）谜底：_________绿房子，红帐子，里面住着个黑胖子。（打一水果）谜底：_________铅笔橡皮西瓜

教科版一年级下册《我们身边的物体》单元2.给物体分类

聚焦我们怎样对身边的物体进行分类？市场里的蔬菜通常是分类摆放的。

聚焦生活中有哪些常见的分类？垃圾分类衣柜整理分类图书分类洗手间分类

探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号在分类前，给每个物体编号，可以便于记录分类结果和交流观点。

探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号第二步：选择一个分类标准

探索给物体分类的方法第一步：给每个物体编号第二步：选择一个分类特征第三步:按照特征将所有物品分两类要求：（1）所有的序号都要填进去（2）所有的序号都不重复温馨提醒：（1）所有的序号不遗漏，都要填进去（2）所有的序号不重复

探索选择一个特征，给下列的物体进行分类。将分类结果写在学生活动手册对应位置

研讨1.我们可以根据物体的哪些特征分类？

研讨2.根据同一个特征分类，分类的结果有不同吗？是什么让分类的结果不同？

拓展观察生活中的分类，它有什么作用？分类可以帮助我们快速地找到想要的物品，更方便快捷

教科版一年级下册《我们身边的物体》单元3.比较物体的轻重

我们可以用“轻重”描述物体的特征聚焦我们可以用“轻重”描述物体的特征玻璃球乒乓球空纸盒小木块我们如何知道它们的轻重呢？

探索方法1：猜一猜将你猜测的结果写在“猜一猜”的位置

探索方法2：掂一掂用手掂一掂，两两比较，哪个更重一些？

探索方法3：称一称还可以使用简易天平进行称量

探索方法3：称一称两两进行比较，将最后的结果写在“称一称”中

探索：简易天平称量物体的轻重在用天平测试前，将指针指到中间位置在左边轻轻放置称量的物品一次只放一个物体在右边轻轻放置回形针的数量，边放边数，放完一个等一下再放下一个。直到天平指针回到中间位置，或突然沉下去。记录回形针的数量手不能触碰托盘

研讨用三种方法得到的三次排序结果，哪一个更准确？我会汇报1猜一猜。2掂一掂。3称一称。“称一称”的方法能更准确的判断物体的轻重

研讨2.木块是较轻的还是较重的？怎么描述？木块和空盒子相比，是较重的木块和玻璃球相比，是较轻的

拓展

教科版一年级下册《我们身边的物体》单元4.认识物体的形状

我们可以用“”描述物体的特征聚焦玻璃球乒乓球空纸盒小木块生活中有哪些物体容易滚动？

我们可以用“”描述物体的特征聚焦生活中有哪些物体能够稳定摆放？稳定摆放和容易滚动的物体都有什么特征？

探索实验1：观察物体的形状圣女果小木块小橡皮六角螺母圆形橡皮乒乓球