第6单元 第2课时 8的乘法口诀（Word说课稿）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）[001].docx

第6单元第2课时8的乘法口诀（Word说课稿）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第6单元第2课时8的乘法口诀，包括8的乘法口诀的背诵和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册第1单元“认识乘法”相关，学生已经学习了乘法的基本概念和意义，为本节课学习8的乘法口诀奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习8的乘法口诀，学生能够抽象出乘法的规律，提升逻辑推理能力；通过背诵和运用口诀，学生锻炼数学建模和数学运算的技能，增强解决实际问题的能力。同时，培养学生对数学的兴趣和自信心，为后续数学学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备初步的乘法概念，能够进行简单的乘法计算，对乘法的意义有一定的理解。在之前的数学学习中，他们已经接触过1到7的乘法口诀，为本节课学习8的乘法口诀奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习8的乘法口诀时，学生可能会遇到记忆口诀的困难，尤其是在面对较长或较复杂的口诀时。此外，将口诀应用于实际问题解决时，学生可能需要一定的逻辑推理能力，这可能会成为他们的学习挑战。此外，学生的注意力集中时间有限，可能会在学习过程中分心，需要教师采取有效措施来维持课堂秩序和学生的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学与互动教学相结合的方法，通过讲授、示范、练习等多种形式，帮助学生理解和记忆8的乘法口诀。

2.教学活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习背诵口诀；通过“乘法故事”环节，将乘法口诀与故事情节相结合，提高学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示乘法口诀表格，方便学生直观地观察和记忆；同时，利用实物教具（如小棒、计数器等）辅助教学，帮助学生动手操作，加深对乘法口诀的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅关于农场动物的图片，提问学生：“如果农场里有8只鸡，每只鸡下8个蛋，那么一共有多少个蛋？”以此引发学生对乘法口诀的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的1到7的乘法口诀，并请学生说出自己最喜欢的口诀。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解8的乘法口诀，包括口诀的结构和背诵方法。通过板书展示8的乘法口诀，并逐一解释每个口诀的含义。

-举例说明：通过实际例子，如“8乘以3等于24”，帮助学生理解乘法口诀的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用8的乘法口诀解决类似的问题，如“8乘以5等于多少？”鼓励学生互相交流和分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与8的乘法口诀相关的练习题，包括填空、选择题和计算题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们理解和掌握乘法口诀。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调8的乘法口诀的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用乘法口诀，如购物、烹饪等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生背诵8的乘法口诀，并完成相应的练习题。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试用乘法口诀解决一些实际问题。

（一）导入

1.展示农场动物图片，提问：“如果农场里有8只鸡，每只鸡下8个蛋，那么一共有多少个蛋？”

2.引导学生回顾1到7的乘法口诀，并请学生说出自己最喜欢的口诀。

（二）新课呈现

1.讲解8的乘法口诀，包括口诀的结构和背诵方法。

2.通过板书展示8的乘法口诀，并逐一解释每个口诀的含义。

3.举例说明：如“8乘以3等于24”，帮助学生理解乘法口诀的应用。

4.组织学生进行小组讨论，让他们尝试用8的乘法口诀解决类似的问题，如“8乘以5等于多少？”鼓励学生互相交流和分享。

（三）巩固练习

1.分发练习册，让学生完成与8的乘法口诀相关的练习题。

2.巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

（四）课堂总结

1.总结本节课的重点内容，强调8的乘法口诀的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用乘法口诀。

（五）作业布置

1.布置家庭作业，要求学生背诵8的乘法口诀，并完成相应的练习题。

2.鼓励学生在家长的帮助下，尝