（必威体育精装版）25年春统编五年级语文下册口语交际：我们都来讲笑话【精品】.pptx

口语交际：

我们都来讲笑话;视频：《星空下的笑话》;在生活中，笑话给我们带来了无穷的快乐，这一次口语交际的主题是“讲笑话”，收集的笑话可以是报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。准备的笑话内容要积极向上。;1.根据学习任务单收集合适的笑话。

要讲笑话，首先要把笑话准备好。可以结合下面的学习任务单，收集笑话。收集笑话时要注意以下事项：一是收集笑话的途径与方法，如报纸、杂志等各种渠道；二是要;在众多的笑话中选择合适的、精彩的笑话，剔除那些低级的、思想不健康的笑话；三是记录好笑话，可以将收集到的笑话全文摘抄，也可以只记录大致内容，重点标示出“笑点”。;2.练习试讲，掌握技巧。

（1）熟记内容是讲好笑话的第一步，但要知道，这里的熟记不是死记硬背笑话文本，而是要明白笑话讲了一件什么事，为什么会让人觉得有趣，讲的时候可以用自己的话来叙述，不要遗漏令人发笑的关键部分。;（2）把握内容后，要明白怎样讲笑话才能获得更好的效果。讲的时候，叙事要清楚，语言要通俗化、口语化，说话要连贯，语速要恰当。设身处地地想一想笑话中人物的神情、语气、动作，并尽量用语言和动作;表现出来。如，模仿笑话中人物的惊愕、愤怒等样子，通过夸张的动作来表达；语气或神秘，或活泼，或消沉，根据笑话本身的内容进行调整。到了该逗大家笑的时候，自己不要先笑，要憋住，用平和的语气把笑料讲出，引大家发笑。;（3）可以进行课外试讲，比如对着镜子自己练，或给家人试讲。然后通过自评、家人评价，找到自己讲笑话时的不足。如，可以有意识地关注自己对着镜子练习讲笑话时是不是没有表情，给家人讲的时候有没有笑场，督促自己及时改正；也可以请家人听自己讲笑话，并让家人根据观察到的情况提出相应的建议：;是否有口头禅，有没有重复啰唆；或是开展“亲子活动”，请家长讲笑话给自己听，自己从中汲取经验；还可以将试讲笑话的效果记录下来，是自己笑、别人也笑，还是自己笑、别人不笑，或者是大家都不笑。在发现问题后反思原因，寻找改进的对策，努力把笑话讲好。;3.讲述笑话，全班共乐。

在班上举行笑话会，大胆上台讲一讲自己准备的笑话，展示自己的能力，和全班同学共同度过一段愉快的时光。;交际示范;老王在公园遛狗，不料在一僻静处晕倒，不省人事。幸亏他的狗及时叫来了医生，才使他转危为安。事后，人们都夸老王的狗聪明，老王却无奈地说：“聪明什么呀，那天他叫来的其实……是一名兽医。”;语文园地八;本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。;杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。;《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。;《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。;“交流平台”从内容、表达这两个方面梳理、总结本单元课文的特点。第一个学习伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点做了归纳，接下来的三个学习伙伴分别以不同的课文为例作了阐释。;孔君平与杨氏之子的对话，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，让人觉得很有意思。;丰子恺对手指的描写特别贴切、有趣。最为典型的是全文将手指这一寻常的事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。;《童年的发现》中，很多地方写得有趣，如写老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因那一段，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。;演练台

读下面的片段，说说晏子的回答妙在哪里。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：;“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。;晏子采用了藐视对方、压倒对方的办法直逼楚王，如果楚王非要晏子钻洞，就必须承认自己是狗国之王，楚王定不会受此大辱，因而必须大开城门迎接晏子。;体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。;说特点

第一个例句选自《手指》，先点明了中指、食指和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活；;第二个例句把体操运动员动作灵巧的样子比作敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行的样子。因此本题的要求是：学习用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一种情景。;游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。;读一读，体会作者是