2025大象版（2024）小学科学一年级下册教学计划、教学设计及教学反思（附目录）.docxVIP

2025年春大象版小学科学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚刚步入校园，对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但认知能力有限，以形象思维为主。在科学学习方面，他们尚未形成系统的科学思维和探究方法，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导他们逐步认识科学知识，培养科学兴趣和素养。

教材分析

2025大象版（2024）小学科学一年级下册教材内容丰富多样，涵盖多个领域。体验单元“冷热与温度”，让学生通过亲身体验，初步感受温度的概念。第一单元“水”，从制作小水车、运水比赛到探究水的特征，引导学生认识水这种常见物质。第二单元“空气”，通过“空瓶不空”“找空气”等活动，让学生感知空气的存在与特性。第三单元“认识身边的植物”，帮助学生了解小麦等常见植物的特征，学会识别植物。第四单元“神奇的磁铁”，探究磁铁的特性与应用。反思单元“从肉眼到‘天眼’”，则引导学生思考观察工具的发展对科学探索的重要意义。

教学目标

知识与技能：学生能够了解冷热与温度的概念，认识水、空气、植物、磁铁的基本特征和性质，知道常见观察工具的用途。学会简单的实验操作，如使用温度计测量温度、制作小水车等，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。

过程与方法：通过实验探究、小组合作、观察分析等活动，让学生经历科学探究的过程，学会提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、得出结论，培养学生的科学探究思维和方法。

情感态度与价值观：激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生的好奇心和求知欲，让学生感受科学与生活的紧密联系，培养学生热爱自然、保护环境的意识，以及团队合作精神和创新精神。

教学重难点

教学重点：理解冷热与温度的概念，掌握水、空气、植物、磁铁的基本特征，学会使用常见的科学观察工具和实验器材，培养学生的科学探究能力和思维。

教学难点：引导学生理解一些抽象的科学概念，如温度、空气的流动性等，让学生学会在科学探究中控制变量，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

教学措施

运用多样化教学方法：采用直观演示法，通过图片、视频、实物展示等方式，让抽象的科学知识变得直观易懂；运用实验探究法，让学生亲自动手操作，在实验中探索科学规律；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力；运用故事讲述法，讲述科学家的故事和科学发现的历程，激发学生的学习兴趣。

注重联系生活实际：将科学知识与学生的日常生活紧密联系起来，让学生在熟悉的生活情境中感受科学的魅力，如通过观察生活中的水、空气、植物、磁铁等现象，引导学生思考其中的科学原理，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

关注学生个体差异：尊重学生的个体差异，对于学习能力较强的学生，提供更具挑战性的学习任务，鼓励他们进行深入探究；对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，逐步提高学习能力。

加强实验教学：保证实验教学的质量和安全，为学生提供充足的实验器材和时间，让学生在实验中培养动手能力和科学探究精神。在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项；在实验过程中，加强巡视指导，及时纠正学生的错误操作；实验结束后，组织学生进行讨论和总结，引导学生分析实验结果，得出科学结论。

教学进度安排

周次

教学内容

课时安排

教学方法

教学目标

1-2

体验单元：冷热与温度

4

直观演示法、实验探究法

1.学生能够通过触摸、感觉等方式，感受物体的冷热差异，理解冷热是相对的概念。2.认识温度计，了解其基本构造和使用方法，学会正确使用温度计测量物体的温度。3.培养学生的观察能力和实践操作能力，激发学生对温度探究的兴趣。

3-5

第一单元：水1.做一个小水车

6

实验探究法、小组合作法

1.学生能够了解小水车的基本结构和工作原理，学会制作简单的小水车。2.通过制作小水车的过程，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。3.让学生在实验中观察水流对小水车转动的影响，初步感受水的力量。

5-7

2.运水比赛

6

情境教学法、竞赛教学法

1.学生能够通过运水比赛，亲身体验水的流动性，理解水的这一基本特征。2.在比赛中，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。3.引导学生思考不同运水工具的特点和运水效率的关系，培养学生的比较和分析能力。

7-9

3.水的特征

6

直观演示法、实验探究法

1.学生能够通过观察、实验等方法，了解水是无色、无味、透明的液体，具有一定的体积和流动性。2.学会用简单的语言描述水的特征，培养学生的观察能力和语言表达能力。3.让学生感受水在生活中的重要性，培养学生节约用水的意识。

9-10

第一单元复习与测试

4

复习归纳法、测试评估法

1.引导学生回顾本单元所学知识，梳理水的相关概念和特征，形成知识体系。2.通过测试，了解学生对本单元