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《财务会计实务》课单元教学设计方案
教师：序号：35
授课时间
授课班级
上课地点
教学单元名称
固定资产的核算实训
课时
2
教学目标
1.掌握固定资产取得的核算
2.掌握固定资产折旧的核算
课程思政目标：培养勤于学习、锐意进取的精神
教学重点
固定资产折旧的核算
教学难点
固定资产的折旧处理
目标群体
大数据与会计专业高职学生
教学环境
多媒体教室或一体化教室
教学方法
混合式教学模式；案例教学；讲授；启发引导；互动
教学设计
教学过程
组织教学
考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。
知识复习
布置任务
（10分钟）
【思政园地】鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。
复习旧课：
（1）固定资产取得的账户？
（2）固定资产折旧核算流程？
回顾导入:固定资产取得为固定资产初始计量；固定资产折旧及后续支出为后续计量；固定资产清查及减值为期末计价。
学生实训
（45分钟）
讲解分析（15分钟）
总结改错（10分钟）
一、复习固定资产的理论知识部分
二、了解实训资料，布置实训任务，提出实训要求。
1、填制有关原始凭证凭证；
2、根据原始凭证编制记账凭证；
3、根据记账凭证登记相关账簿；
三、学生实训
四、教师讲解
五、总结分析
作业
同步模拟实训
教学反馈
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