部编 2024版历史七年级下册第三单元第16课《明朝的对外关系》说课稿.docx

《明朝的对外关系》说课稿

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《明朝的对外关系》是部编2024版历史七年级下册第三单元第16课的内容。明朝作为中国古代历史上一个重要的时期，其对外关系呈现出多元且复杂的特点。通过学习本课，学生能够了解明朝在对外交往中的主要活动，包括郑和下西洋这一伟大的航海壮举，以及戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等事件。这不仅有助于学生构建完整的明朝历史知识体系，还能让学生理解对外关系在国家发展中的重要性，体会不同文化交流碰撞对历史进程的推动作用，为后续学习明清时期的社会变革以及中国与世界的联系奠定基础。

（二）教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够知道郑和下西洋的目的、过程和意义，掌握郑和率领船队远航的时间、路线、到达地区等基本史实；了解戚继光抗倭的背景、经过和结果，认识戚继光抗倭斗争的正义性；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的过程。通过分析历史史料，如《郑和航海图》《戚少保年谱耆编》等文献记载，以及相关地图、图表，培养学生获取有效信息、分析问题和归纳总结的能力，学会从历史发展的角度看待对外关系的演变。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演、史料分析等活动，提高学生的合作交流能力和表达能力，让学生在探究中体验历史学习的乐趣，掌握历史学习的方法。运用历史地图、图片等资料，培养学生的历史时空观念和比较分析能力，例如通过对比郑和下西洋和新航路开辟的路线，让学生直观感受不同航海活动的特点。

3. 情感态度与价值观目标：认识到郑和下西洋是世界航海史上的壮举，彰显了中国古代航海技术的先进和中华民族的伟大创造力，培养学生的民族自豪感。体会戚继光抗倭等维护国家主权和民族利益的斗争精神，激发学生的爱国情怀和民族责任感。了解不同国家和地区之间的交流与冲突，培养学生尊重不同文化、维护世界和平的意识。

（三）教学重难点

1. 教学重点：郑和下西洋的目的、过程和意义，包括郑和率领船队七次远航，到达亚非三十多个国家和地区，促进了中外经济文化交流；戚继光抗倭的背景、经过和意义，如明朝中期倭患严重，戚继光组建戚家军，在台州等地取得胜利，基本肃清东南沿海的倭寇，维护了国家主权和人民的生命财产安全。

2. 教学难点：理解郑和下西洋的历史背景和其在世界航海史上的独特地位，分析郑和下西洋与当时世界形势的关系；认识戚继光抗倭斗争的正义性以及明朝对外关系中友好交往与冲突并存的特点，培养学生全面、客观分析历史问题的能力。

二、说学情

七年级学生对历史充满好奇，经过之前的历史学习，已经具备了一定的基础知识和初步的历史思维能力。但他们对于较为抽象的国际关系、航海壮举背后的经济文化因素理解起来可能存在困难。对于明朝的对外关系，学生可能对郑和、戚继光等人物有所耳闻，但对于郑和下西洋的深远意义、戚继光抗倭的背景和影响等内容，理解不够深入。在教学过程中，需要借助丰富的历史资料，如故事、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，逐步培养他们分析历史现象的能力。

三、说教学方法

1. 讲授法：系统讲解明朝对外关系的重点知识，确保学生掌握扎实的基础知识。例如，详细阐述郑和下西洋的准备工作、航行过程以及戚继光抗倭的战略战术。

2. 史料分析法：展示《郑和航海图》《明实录》《戚少保年谱耆编》等历史文献资料，以及相关的航海日志、战报等，让学生通过分析史料，获取有效信息，得出结论，培养学生的史料实证意识和分析问题的能力。在讲解郑和下西洋时，展示郑和船队的规模、装备等记载，让学生分析其航海能力和对外交流的实力。

3. 小组合作探究法：组织学生分组讨论郑和下西洋的影响、戚继光抗倭胜利的原因、明朝对外关系的特点等问题，促进学生之间的思想交流与合作，提高学生的团队协作能力和表达能力。比如，让学生分组讨论郑和下西洋对中国和世界经济文化交流的影响，然后每组派代表发言。

4. 情境教学法：创设历史情境，如角色扮演郑和船队的远航、戚继光抗倭的战斗场景、明朝与外国使者的交流等，让学生身临其境地感受明朝对外关系的氛围，增强学生的学习体验。在讲解戚继光抗倭时，模拟台州之战的场景，让学生体会战斗的激烈和戚继光的军事智慧。

5. 比较分析法：将郑和下西洋与新航路开辟进行对比，将戚继光抗倭与其他朝代的对外战争进行对比，让学生通过比较，分析明朝对外关系的特点和在世界历史中的地位，培养学生的比较分析能力和历史思维能力。

四、说教学过程

（一）导入新课（3分钟）

播放一段展现明朝时期航海船只航行在大海上的视频，视频中呈现出船队浩浩荡荡、气势磅礴的景象。视频结束后提问学生：在明朝时期，是什么样的航海活动能有如此壮观的场面？它又对明朝乃至世界产生了怎样的影响？由此引出本节课主题——《明朝的对外关系》。