河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第二册 第十一课 走近VB说课稿 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第二册第十一课走近VB说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握VB编程的基本概念和操作方法，通过案例教学，引导学生逐步熟悉VB编程环境，激发学生学习兴趣，培养学生的编程思维和动手能力。同时，结合课本内容，培养学生的信息技术素养，为后续编程学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机编程的兴趣和认知，理解编程在解决问题中的作用。

2.计算思维：通过VB编程实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：掌握VB编程基础，提高学生在信息技术领域的学习和创新能力。

4.信息责任：遵守编程规范，培养学生的信息安全意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了计算机基础知识和基本的操作技能，对计算机软件和硬件有一定的了解。他们可能对简单的图形化编程有所接触，但对VB编程的具体操作和概念尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与实际应用相关的编程课程。他们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手能力，能够快速掌握编程技巧。学习风格上，学生中既有喜欢动手实践的，也有偏好理论学习的，因此需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习VB编程时可能会遇到编程语言概念理解困难、编程逻辑思维不清晰、代码编写错误等问题。此外，部分学生可能对编程产生恐惧心理，担心难以掌握编程技能。针对这些问题，教师应提供足够的指导和支持，通过循序渐进的教学方法帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的人教版《信息技术》第二册教材，包含VB编程相关内容。

2.辅助材料：准备VB编程环境操作视频、编程案例图片和代码示例，辅助学生理解。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装了VB开发环境，且网络连接正常。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，便于学生分组合作和进行编程实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了哪些编程语言？它们有什么特点？

2.学生回答：学习了Scratch等图形化编程语言，特点是直观、易学。

3.老师总结：今天我们将学习一种新的编程语言——VB，它是一种面向对象的编程语言，可以帮助我们更好地理解编程概念。

二、新课讲授

1.老师讲解VB编程环境：展示VB开发工具，介绍界面布局、功能模块等。

2.学生跟随老师操作，熟悉VB开发环境。

3.老师讲解VB编程基本概念：变量、常量、数据类型、运算符等。

4.学生跟随老师理解这些概念，并通过实例加深印象。

5.老师讲解VB编程语句：顺序结构、选择结构、循环结构等。

6.学生跟随老师学习这些语句的语法和用法。

7.老师讲解VB编程方法：函数、过程、事件等。

8.学生跟随老师理解这些方法，并通过实例学习如何使用。

三、案例分析

1.老师展示一个简单的VB程序案例，如计算器程序。

2.学生观察程序的结构和代码，分析程序的功能。

3.老师引导学生分析程序中的变量、常量、数据类型、运算符、语句和方法。

4.学生跟随老师分析，理解程序的工作原理。

5.老师讲解程序中的错误处理和调试方法。

6.学生跟随老师学习如何处理程序中的错误。

四、实践操作

1.老师布置一个简单的VB编程练习，如编写一个计算器程序。

2.学生根据所学知识，独立完成编程练习。

3.老师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.学生在老师的指导下，完成编程练习。

五、课堂总结

1.老师总结本节课所学内容：VB编程环境、基本概念、编程语句、编程方法、案例分析、实践操作。

2.学生回顾所学内容，巩固知识点。

3.老师布置课后作业：完成一个简单的VB程序，如制作一个简单的计算器。

4.学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

六、拓展延伸

1.老师介绍VB编程的应用领域，如游戏开发、桌面应用等。

2.学生了解VB编程的实际应用，激发学习兴趣。

3.老师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

4.学生思考并分享自己的观点。

知识点梳理

1.**VB编程环境介绍**

-VB开发工具的界面布局

-功能模块的使用方法

-界面设计工具（如FormDesigner）

-代码编辑器和调试工具

2.**VB编程基本概念**

-变量：数据存储的位置，具有名称和数据类型

-常量：不变的值，通常用于设置程序中的固定值

-数据类型：如整数、浮