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早期教育专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

早期教育事业的快速发展，对接早期教育领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新

产业、新业态、新模式下婴幼儿发展引导员、保育师等岗位（群）的新要求，不断满足早期

教育领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高

人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，

制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准是全国高等职业教育专科早期教育专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际

和自身办学定位，依据本标准制订本校早期教育专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

早期教育（570101K）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）教育与体育大类（57）

所属专业类（代码）教育类（5701）

对应行业（代码）学前教育（8310）

主要职业类别（代码）婴幼儿发展引导员（4-10-01-01）、保育师（4-10-01-03）

主要岗位（群）或技术领域早期教育机构教师、早期教育咨询指导师……

职业类证书教师资格……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗

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敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本

专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向学前教育领域的婴幼儿发展引导员、

保育师职业，能够从事婴幼儿照护服务、早期教育机构保教、早期教育咨询指导等工作的高素质

教育工作者。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，了解相关行业文化，具有

爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等

文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握早期教育的政策法规、早期教育概论、数字化教育技术应用、教师口语、早教

教师综合艺术技能等方面的专业基础理论知识；

（6）掌握婴幼儿营养与喂养、婴幼儿卫生与保健等技术技能，具有对婴幼儿科学喂养与

安全照护能力；掌握婴幼儿心理发展、具有引导婴幼儿认知、动作、语言、情感与社会性全

面发展的能力；

（7）掌握婴幼儿活动及亲子活动的设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿教养环境创设

与利用等技术技能，具有对婴幼儿活动、游戏与亲子活动设计指导与实施的能力；

（8）掌握婴幼儿家庭教养指导与咨询等技术技能，具有面向家庭对婴幼儿居家照护、科

学教养与咨询指导的能力；具有对有特殊需要婴幼儿的科学保育与教育的能力；

（9）掌握婴幼儿行为观察与发展评价的技