Unit 1 My day Part B Lets learnDo a survey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit1MydayPartBLetslearnDoasurvey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

Unit1MydayPartBLetslearnDoasurvey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

本节课内容选自人教PEP版英语五年级下册Unit1，主要围绕“我的日常活动”这一主题展开。本单元旨在帮助学生掌握一般现在时态表示习惯性动作和经常性活动，并能用英语进行简单的调查。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的英语基础，能运用一般现在时态描述简单的事实和习惯性动作。然而，他们对表示频率的副词如always、often、sometimes、never等的使用仍需巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对日常生活话题通常表现出较高的兴趣，愿意参与相关活动。他们的英语能力包括听、说、读、写四个方面，其中口语和听力能力相对较好。学生的学习风格多样，有的学生善于通过听和模仿来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在区分表示频率的副词时感到困惑，容易混淆。此外，学生在进行实际调查时可能会遇到如何组织语言、如何提问等困难。此外，学生在表达个人喜好和习惯时可能缺乏信心，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和教学活动卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示日常活动的图片和频率副词的图表。

3.实验器材：准备调查问卷模板，以便学生在进行“Doasurvey”活动时使用。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和调查。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答，如“I’mfine,thankyou.”

3.老师展示一张关于日常活动的图片，如“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatthepeoplearedoing?”

4.学生观察图片，并用英语描述图片内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上一节课学过的内容，如一般现在时态。

2.老师展示频率副词的卡片，如always、often、sometimes、never，并提问：“Whatdothesewordsmean?”

3.学生回答，老师纠正并解释这些副词的意义和用法。

4.老师播放一段关于日常活动的视频，让学生观察并跟读视频中的句子。

三、新课教授（20分钟）

1.老师展示一个关于日常活动的例子，如“Lookatthisexample.Whataretheydoingeveryday?”

2.学生观察例子，并用英语描述他们的日常活动。

3.老师引导学生用频率副词描述自己的日常活动，如“Ioftengotoschoolbybus.”

4.老师在黑板上写下几个学生描述的句子，并让学生跟读。

四、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组4-5人。

2.每组选择一个主题，如“Schoollife”、“Familylife”或“Hobbies”。

3.学生用英语描述自己小组选择的主题，并使用频率副词。

4.每组派代表向全班展示他们的描述。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师分发调查问卷，如“Doasurveyaboutyourfriends’hobbies.”

2.学生填写问卷，并与其他同学交流他们的答案。

3.老师收集问卷，并总结学生的调查结果。

六、小结（5分钟）

1.老师提问：“Whathavewelearnedtoday?”

2.学生回答，老师总结本节课的重点内容。

3.老师提醒学生在课后复习频率副词的用法，并练习用英语描述自己的日常活动。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置作业：“Writeashortpassageaboutyourdailyroutineusingthefrequencyadverbswelearnedtoday.”

2.学生回家后完成作业，并在下一节课上分享。

八、课后反思

本节课通过图片、视频、小组活动和调查问卷等多种教学手段，帮助学生巩固了频率副词的用