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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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基于VSBPC模型的中级财务会计课程思政建设

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基于VSBPC模型的中级财务会计课程思政建设

摘要：本文以VSBPC模型为基础，探讨中级财务会计课程思政建设的新路径。首先，阐述了VSBPC模型在中级财务会计课程中的应用价值，分析了当前中级财务会计课程思政建设的现状和存在的问题。接着，从课程内容、教学方法、评价体系等方面提出了基于VSBPC模型的中级财务会计课程思政建设策略。最后，通过案例分析，验证了该策略的有效性，为我国中级财务会计课程思政建设提供了参考。

随着我国高等教育改革的不断深入，高校教育越来越注重培养学生的综合素质。财务会计作为一门实践性、应用性很强的学科，在培养学生综合素质方面具有重要作用。近年来，我国高校财务会计教育在课程思政建设方面取得了一定的成果，但仍存在一些问题。本文以VSBPC模型为基础，探讨中级财务会计课程思政建设的新路径，旨在为我国财务会计教育改革提供有益的借鉴。

第一章VSBPC模型概述

1.1VSBPC模型的起源与发展

(1)VSBPC模型，即Value-basedStudentPerformanceandCompetenceModel，是一种以价值为基础的学生表现与能力模型。该模型起源于20世纪末的美国，是随着教育理念的发展和教学方法的创新而逐渐形成的。最初，VSBPC模型主要用于企业管理培训和职业教育领域，旨在通过评估学生的表现和培养其综合能力，提升其在职场中的竞争力。随着这一理念在高等教育领域的推广，VSBPC模型逐渐被应用于各个学科的教学过程中，其中也包括财务会计领域。

(2)VSBPC模型的发展经历了多个阶段。在早期，模型主要强调知识的传授和技能的培训，但随着教育改革的深入，模型逐渐转向注重培养学生的创新能力和实践能力。在这个过程中，VSBPC模型不断吸收和融合了多种教育理论，如建构主义、人本主义和认知发展理论等，形成了更加全面和系统的教育框架。特别是在财务会计教育中，VSBPC模型不仅关注学生的财务知识掌握，更强调其职业素养和道德品质的培养。

(3)随着我国教育改革的不断推进，VSBPC模型在我国也得到了广泛应用。在财务会计教育领域，VSBPC模型被用来指导课程设计、教学方法和评价体系的建设。通过引入VSBPC模型，财务会计课程更加注重学生的综合素质培养，强调理论与实践相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，VSBPC模型还推动了教育资源的整合和优化，促进了财务会计教育的可持续发展。总之，VSBPC模型在财务会计教育中的应用，为提升我国财务会计人才培养质量提供了有力支持。

1.2VSBPC模型的核心要素

(1)VSBPC模型的核心要素包括价值观、学生表现、能力和竞争力四个方面。价值观是模型的基础，它强调在教育过程中培养学生的社会责任感和职业道德，使学生能够将个人发展与国家、社会的发展相结合。学生表现涉及学生在学习过程中的参与度、学习成果和自我反思，是衡量学生个体成长的重要指标。能力则涵盖了学生的专业技能、沟通协作能力、批判性思维和创新能力，是学生未来职业发展的重要支撑。竞争力则是指学生在面对职场挑战时，所展现出的综合实力和适应能力。

(2)在VSBPC模型中，价值观的塑造是至关重要的。它要求教育者在教学过程中，注重培养学生的社会主义核心价值观，引导学生在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。学生表现的评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注其学习态度、团队协作能力和个人成长。能力的培养则要求教育者通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高其解决问题的能力。竞争力则是通过模拟实际工作环境，让学生在真实情境中锻炼自己的能力，为未来的职业生涯做好准备。

(3)VSBPC模型的核心要素之间相互关联、相互促进。价值观的引导有助于学生形成正确的学习态度和职业素养，进而影响其表现和能力的发展。学生表现和能力是VSBPC模型中的关键环节，它们直接影响学生的竞争力。在模型的应用过程中，教育者需要关注每个要素的平衡发展，确保学生在学习过程中既能掌握专业知识，又能提升综合素质。同时，教育者还需不断反思和调整教学策略，以适应社会发展和学生需求的变化，使VSBPC模型在财务会计教育中发挥更大的作用。

1.3VSBPC模型在财务会计领域的应用

(1)在财务会计领域，VSBPC模型的应用主要体现在课程设计、教学方法和评价体系三个方面。首先，在课程设计上，VSBPC模型强调将价值观融入课程内容，通过案例分析和实践项目，培养学生的职业道德和社会责任感。其次，在教学方法上，VSBPC模