2024_2025学年九年级物理全册第十五章电流和电路第1节两种电荷教案新版新人教版.docxVIP

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《两种电荷》

【教学目标】

学问与技能

1.初步相识摩擦起电现象

2.初步相识两种电荷及它们的相互作用

3.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位

4.了解原子结构，知道导体和绝缘体

过程与方法

1.通过试验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；

2.在相识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。

情感看法与价值观

1.留意视察静电试验现象，对电荷种类的探讨产生爱好，能主动利用简易器材动手做静电小试验,激发学生主动学习的爱好；

2.激励学生自己查找资料、培育学生的自学实力，引导学生关注社会、初步相识科学及相关学问对人类生活的影响

【教学重点】

两种电荷及其它们间的相互作用。

电荷量及其单位。

【教学难点】

相识自然界只有两种电荷。电荷的种类及电荷间的相互作用，了解摩擦起电的缘由

【教学用具】

玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，碎纸屑若干，塑料包装绳

【课时支配】

1课时

【教学过程】

引入新课

课件展示图片，引导学生思索，这些现象发生的缘由是什么？

二、进行新课：

（一）两种电荷

1.摩擦起电

???学生试验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，视察现象：_____________________。（小纸屑被吸引）

说明摩擦过的物体能够吸引轻小物体。

小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的原因。

介绍防止衣服产生静电的方法。

建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。

2.两种电荷

我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？

我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？

演示试验：将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：___________。（玻璃棒相互排斥）

将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。（橡胶棒相互排斥）

将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。（橡胶棒与玻璃棒相互吸引）

引导学生分析：

人们通过大量的试验探讨发觉，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥。

归纳：

这些事实使人们相识到自然界中只有两种电荷。

（1）正电荷和负电荷

正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。

负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。

（2）电荷间的相互作用

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.电荷量

电荷的多少叫电荷量

电电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。

库仑是一个比较大的单位。一根被摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。

4.验电器用来检验物体是否带电

视察实物知道验电器的主要构造，通过试验了解验电器的原理和作用。

试验（演示）：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_______电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变____________。

换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的试验。

验电器金属箔片张开的角度不同，说明白_________不同。

（答案：正大带电的多少）

小结：验电器是试验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷相互排斥而张开。

原理：同种电荷相互排斥。

验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。

例1:

A、B、C、D四个带电的小球，A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是（）。

A．正电，负电，负电B.负电，正电，正电

C.负电，负电，负电D.正电，负电，正电

（答案：C）

例2：

有两个完全相同的验电器，分别