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高三语文组工作总结

WorksummaryofseniorthreeChinesegroup

(工作报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-059611

工作报告|WorkReport

工作报告

高三语文组工作总结

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意

味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那

一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏

实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获

益匪浅。回首过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验

的经验，算是教训的教训。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指

导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践

活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种

调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细

致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考

点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教

学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验

就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反

映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著

的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总

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工作报告

结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

二、落实基础，强化知识点。

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考

纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考

语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵

向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。

所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教

材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言

文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文

言句式。20xx年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，

过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。x月初综合复习，考

——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。

高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的

内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课

本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的

背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

三、灵活安排，注重体系。

由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相

应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，

从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵