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第一课问声好
教学目标
1.感受关丁大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容
聆听《森林水车》
编创与活动
表演《早上好》
表演《小麻雀》
编创与活动
教材分析
1.管弦乐《森林水车》
《森林水军》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥
尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在
梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、
《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格
写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
2.歌曲《早上好》
《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部
分3/4拍两乐句，旋律级进，抒、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅
上口。
第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，
使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热的绪。歌曲反映出
乌干达人真挚、友善的感和爽朗明快的性格。
3.歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者
结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重
复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重
复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第、二乐句的素材，形成呼应，结
束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默
化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
第课时
教学要求：
1、表演《早上好》
2、编创与活动
教学过程:
、组织教学：
师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱唱，并表演。
三、编创与活动
1、出示幻灯：说（说小朋友在干什么），图上画了什么？
学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
4/4XXXXXXXIXXXXXXX|XXXXXX|XX
太阳天空照，拍（手）花儿对我笑拍（手），小鸟说早早早，你为
XXXXXX|XXXI
什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创家（动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：
1、导入：
师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说?
跟老师读读“MORNING”
2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
2/4第拍跺脚第二拍拍手拍腿
3/4第拍跺脚第二拍拍手第二拍拍腿
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚
教师提示：感觉到有什么不同。
学生讨论
再来边
6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱
9、唱着歌，走走
要求：
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