（基础通关练）3 桂花雨 同步练习-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）.docx

3桂花雨同步练习

2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

一．试题（共10小题）

1．请认真抄写下列词语。

指指点点香飘十里箩筐沉浸姿态迷人至少

2．结合句子，读拼音，写词语。

小时候，我总是chánzhewàipó给我做guìhuāgāo，细细品尝，滑软油润，软糯甘饴，甜而不膩。

3．写出下列句子运用的修辞手法。

（1）一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。

（2）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。

（3）笨笨的桂花树可惹人喜爱了。

4．给下面句子选择恰当的关联词语，并把序号填在横线上。

只要……就……；无论……都……；如果……就……；即使……也……

（1）不来台风，我可以收几大箩。

（2）小时候，我对什么花，不懂得欣赏。

（3）这里的桂花再香，比不上家乡院子里的桂花。

（4）让它开过了，落在泥土里，比摇下来的香味差多了。

5．按一定的顺序给下列词语排序。

（1）荷花迎春花桃花桂花

（2）元宵重阳清明端午中秋

6．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。

劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.神情，态度。

（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

（2）下棋没劲，不如打游戏。

（3）瞧他那股骄傲劲儿。

7．品读课文，体会作者喜欢桂花和思念家乡的思想感情。（《桂花雨》）

读课文第2～6自然段，感受桂花香，体会摇花乐。

第2自然段中，作者先说自己对什么花都不懂得欣赏，但只有一个例外，那就是桂花。虽然桂花树的样子，开的花也是那么，可是太迷人了。

8．初读感知了解课文的主要内容。（《桂花雨》）

本文作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它；接着写了的事情；最后写了离开家乡后，给母亲，却时时想起故乡童年时代的和。

9．按要求写句子。

（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子）

这里的再，也比不上。

（2）桂花开了，很远的地方都能闻到香味。（改成夸张句）

10．读课文第5自然段，体会摇花乐。（《桂花雨》）

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

赏析句子，体会其中蕴含的感情。

3桂花雨同步练习

2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．【答案】见试题解答内容

【分析】考查了汉字临摹，临摹就是按照原作仿制书法和绘画作品的过程，在习字时，要先摹后临、临摹结合，循序渐进，这样才会有真正的收获。

【解答】注意汉字的结构和布局，先看准字形，记住运笔方法，然后一笔写成，不可中途停笔。

故答案为：

指指点点香飘十里箩筐沉浸姿态迷人至少

【点评】注意“箩筐”都是上下结构，注意上窄，下长的特点。

2．【答案】缠着外婆桂花糕

【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

缠着外婆桂花糕

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．【答案】（1）夸张；

（2）比喻；

（3）拟人。

【分析】考查了修辞手法。常见的修辞有：排比、比喻、夸张、拟人等。根据句子间的关键词提示判断其修辞手法。

【解答】（1）从“香飘十里”可知运用了夸张的修辞。

（2）从“像”可知运用了比喻的修辞。

（3）从“惹人喜爱”可知运用了拟人的修辞。

故答案为：

（1）夸张；

（2）比喻；

（3）拟人。

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

4．【答案】（1）只要就；

（2）无论都；

（3）即使也；

（4）如果就。

【分析】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答