2024_2025学年七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位教案新版新人教版.docxVIP

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第一章第一节地球和地球仪第2课时

复习上节课内容老师提问：

1．地球的形态是什么？

?2．怎样描述地球的大小？

????3．什么是地球仪？

????4．地球仪与地球的区分。

导入新课，老师讲解并描述：通过地球仪我们可以了解地球的全貌，探讨地球表面地理事物的位置及分布状况。上节课请大家回家制作一个简易的地球仪，请大家拿出来，并在小组中沟通展示。

学生活动在小组中展示自制的地球仪。

老师活动：选出两到三个制作较好的地球仪并向全班展示，随后进行激励性评价，并拿出教具──地球仪。

老师提问：大家看看你们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢？相同之处：地轴、南极、北极。不同之处：大家有没有发觉老师的地球仪上面有许多点和线？这些线就是纬线和经线，今日，我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和经线。

板书：一、纬线和经线

老师活动：（展示经纬仪）在经纬仪上指示纬线但不说出定义，请同学们概括什么是纬线。

学生概括，老师补充说明：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。

活动：1．分别请几位同学上台用打算好的细绳在地球仪上标示出几条纬线；

?????2．请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两到三条纬线。老师到各小组巡察，辅导同学。

（评价活动结果）

老师提问：大家有没有发觉这些纬线有什么特点？（展示经纬仪并提示：纬线的形态、长度的改变规律、指示方向等）

学生思索并回答。

板书：1．纬线

???????（1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈

???????（2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）

?????????????②每条纬线都是一个圆

?????????????③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）

请同学们画出最大的纬线──赤道，并视察所画的纬线是否符合以上特点。

过渡：大家依据刚才的方法看看什么是经线，经线有什么特点，经线和纬线有什么不同？

活动：1．分别请同学上来用细绳标示出两条经线；

?????2．在自制的模型上画出两条经线。学生与老师共同归纳：连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。

老师引导：与纬线相比，经线的特点是什么？

学生回答。

板书：2．经线

?????（1）定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆

?????（2）特点：①指示南北方向（与赤道垂直）

??????????????????②每条经线都是半个圆

??????????????????③经线的长度全部相等

知道了纬线、经线的定义及他们的特点后，请问同学们：在你们自制的地球仪上可以画出多少条经纬线（多数条），为了区分这些经纬线，我们给他们确定了不同的度数，也就是我们常说的纬度和经度。

板书：二、纬度和经度

我们先来了解纬度。

老师引导：首先我们要找到一条0°纬线，所谓“万丈高楼平地起”，那么0°纬线在哪里，它常常被人们叫做什么名字？

学生视察地球仪或课本第6页，图1.6并回答。

师生共同归纳：0°纬线就是我们早已相识的赤道。

老师活动：展示厄瓜多尔首都基多市郊赤道纪念碑的图片或课件。

学生活动：在地球仪上查找厄瓜多尔首都基多市，并在自制地球仪上标示出基多市。

老师提问：纬度是从0°纬线起先的，其度数改变有什么规律？最大的纬度是多少度？它在什么地方？

学生视察地球仪或课本第6页，图1.6并回答。

老师小结：纬度是由赤道向南北两极递增的。最大的纬度是90°，它们在北极和南极。

承转：细心的同学会发觉纬度沿赤道呈两边对称，那么怎样区分两条度数相同的纬线呢？

（学生思索并回答）

老师小结：我们把赤道以北的纬度叫北纬，用字母“N”表示，也就是英文北方“North”的开头字母；赤道以南的纬度叫做南纬，用字母“S”表示，也就是英文南方“South”的开头字母。

学生活动：在地球仪上找出30°N、30°S的纬线，同桌之间一方随意指示一条纬线，请另一方读出或写出该纬线的纬度（强调纬度的正确写法）。

老师引导提问：假如我们要选择一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？

（学生思索并回答）

老师小结：同学们真聪慧，和科学家们的想法完全一样。我们以赤道为界，把地球平均分为南北两个半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

学生活动：老师手拿若干标有纬度的卡片，每组两位同学随意抽取一张。同学们依据卡片上注明的纬度，按规律站成一排（老师可自标明赤道的那张卡片，帮助同学一起完成这个活动），站好后，每位排队的同学说出自己所在的半球名称。

板书：1．纬度

???????（l）0°纬线──赤道

???????（2）纬度的改变规律；范围：0°～90°

???????（3）南北半球的划分。

老师引导：依据我们学习纬度的方法，首先我们找到0