12《论语》十二章教学课件-统编版七年级语文上册.pptx

论语》十一章

为其生世重色气集A事之意

武之人房期鼻之集产有鞋大繁年食代及期是特美重

言大用事头中自中中中出

平言性参力妻性为量

学习目标

1.积累文言词汇。

2.了解孔子和儒家思想。

3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，

提高处世的能力。

4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。

第一课时

患骘表寓

第=次指

神尘一章

未長夏

图

有就

公曾

文体知识

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部

书，共20篇，是儒家经典著作之一，体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以

看出许多当时社会的政

治生活情况以及孔子和

他的弟子们的人格修养、

治学态度和处世方法。

作者链接

孔子(前551~前479),

我国古代伟大的思想家、

教育家，儒家学派的创始

人，被誉为“万世师表”

“千古圣人”,世界十大

思

想家之首。

孔庙祭孔之所

孔陵—孔氏家族专用墓地

山东曲阜“三孔”

孔府

孔子嫡系子孙居住地

孔林：孔子墓地

孔庙

祭祀孔子的地方返回

不亦说(yuè)乎三省(xǐng)

罔(wǎng)

一箪(dān)食

笃(dǔ)志

逾(yu)

殆(dài)

曲肱(gōng)

传(chuán)不习

：(yùn)

(zēng)子

论(lún)语

读准字音

愠曾

整体感知

1.多种形式朗读课文，注意读音

和节奏。读准字音

读准——读准节奏

有朋自远方来，不亦/乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

吾十有五而志于学，三十而立

学而不思则罔，思而不学则殆。

人不堪其忧，回也不改其乐。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

逝者如斯夫，不舍昼夜。

2.老师范读第一章，强化解读文意的方法，其

余部分由学生讨论交流解决。

字词解读法：单”变“双”。如：

学——学习朋——朋友乐——快乐温——温习师——老师思——思考

知——知道择——选择

3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来。

疏通文意

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?

按时通“悦”.愉快

有朋自远方来，不亦乐乎?人不知

志同道合的人了解

而不愠，不亦君子乎?”

但怨恨，恼恨有道德修养的人

固定句式：“不亦…....乎?”译作不也是...吗?

理解：讨论学习方法、态度与个人修养：

不断实习，方能牢固，学习之乐；

远道而来，切磋促进，人生之乐.

自求长进，不怨他人，提高修养.

注：孔子讲的学习，包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本

知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.

2.曾子日：“吾日三省吾身：

每天反省

为人谋而不忠乎?与朋友

尽己谓之忠(尽心竭力)

交而不信乎?不习乎?”

(的知识)

理解：我们应怎样做人?

●要有道德修养的自觉性，做到

鞠躬尽瘁、死而后已、诚实守

信、童叟无欺，做到慎独。

·

传

诚实守信传授温习

3.子曰：“吾十有五而志于学，

通“又”

三平而立，四十而不惑，五十而知

。”

矩

理解返回

知天命，六十而耳顺，七十而从心

所欲不逾矩

越过规

站立，这里指独立

做事情。

指不能为人所

支配的事情

迷惑，疑惑

听得进不通意见

4.子日：“温故而知新，

旧的(知识)领悟可以

以(之)j为师矣。”

凭(这一点)做了

理解：讨论正确的学习方法：

复习旧课，领悟新知。

“学而不思则罔，

迷惑

思而不学则殆。”

疑惑不解

理解：讨论正确的学习方法：

学习与思考相结合，方能有所得。

6.子旦：贤哉，回也!一箪食，在陋

古代盛饭用的圆形竹器巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，

忍受

回也!”

固定句式：“…..也”译作“.….…是…..…”

理解：颜回修身做人的品质。

圣人赞叹颜回：每天一竹笼饭，一瓢冷水，住在贫民区一间破房子里，一般人忍受不了这种清贫，而颜回却能安贫乐道，淡然处之。虽然清贫却能保持顶天立地的气慨，真是了不起啊!了不起!

7.子曰“知之者不如好之者，好之者

代词，它。指任喜欢，代词，……

何学问和事业。爱好