《提升小学高段学生劳动素质的实践研究》 课题开题报告.docx

《提升小学高段学生劳动素质的实践研究》课题开题报告

一、课题的名称

提升小学高段学生劳动素质的实践研究

二、课题研究的研究背景

新时代的教育方针，关注学生的综合素质，劳动素质更是不容忽视的重要方面。随着现代化社会的不断深入发展，国家越来越重视劳动素质教学对于建设时代教育的重要作用。在该背景之下，我国曾多次重申劳动素质教育对于培育德智体美劳全面健康发展的学生的重要意义。习主席也强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”而劳动教育的本质在于丰富学生的个性发展，促进学生性格的健康发展，还在劳动教育过程中获得对生命的感知、职业的认识等。在劳动价值的体系上，实现理念构造的转换，唤醒在现代社会中劳动素质对于促进人个体的内涵价值。践行社会主义核心价值观，离不开学生劳动素质的提升。但在实际教学中发现小学高年级学生劳动素质水平普遍不高：学生劳动知识缺失、劳动认识不足、参与劳动实践活动的积极性不高，未形成良好的劳动习惯，欠缺劳动能力等，大多沉浸于互联网社交中，使得小学高年级的劳动素质水平呈现下降趋势。分析原因如下：

1、劳动素质的实际教学中仍旧存在着诸多问题。如：小学高年级劳动素质的建设水平不高；教师关于在劳动素质方面的教学策略研究尚欠；在实际开展劳动素质普及的过程中大多停留于表面，不能从更深层次的维度展开劳动素质的效果提升。

2、家长和教师对学生的劳动引导缺位。对于小学高年级学生，教师会更加注重学科知识的传授，关注学生的成绩。忽视劳动的价值对学生全面发展的益处，没有有意识地引导学生劳动。家长也希望孩子把时间放在学习上，很多家务、自我服务劳动都代为完成。忽视对学生劳动习惯、劳动能力的培养。

3、高年级小学生劳动观念浅薄。高年级小学生自身的惰性，学校教育和家庭教育也没有给予他们足够的引导。在这种情况下，学生本身又处于一个对世界好奇，想要探索世界的时期，他们愿意花费更多的时间去玩电脑、看电视、刷?iPad、玩手机，再去掉完成学习任务的时间，大多数学生不会主动地去劳动。

三、研究现状综述

通过学习上级发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件，我们结合实际，发现解决生活中的问题，在阅读期刊，有哪些信誉好的足球投注网站知网、万方、百度等网络资源时，我们学到了很多的先进经验。广东省佛山市南海区石门实验小学李霞老师做出了“小学高年级学生劳动教育实施‘1+3’模式的研究”，提出校内开展一套内容丰富、形式多样的劳动教育理论指导学习的校本课程;校外进行劳动教育实践的周末家庭劳动、研学活动以及社区服务三个层面的拓展延伸活动。山东省青州市谭坊镇刘镇小学祝孝昌老师在《将劳动教育渗透于低中高年级语文教育中的研究与实践》中指出：劳动教育可以从课堂到校园,从学校的小种植园到校外的田间实践基地,从学校到家庭、社区,一课、一练、一交流,大家参与,不断收获.充分利用周围的资源,从不同的角度开发教育机会,一步一步创造适合小学生年龄的主题活动,构建系列的教育活。安徽省无为县新沟小学张克兵在《浅谈如何培养小学生良好的劳动习惯》中提出当今教育受应试教育的影响，从小学开始，学校、家庭都把智育放在第一位，忽视了体育、美育、劳动教育等素质教育。只要学习成绩，别的什么都不重要，学生无法适应这个社会。加强劳动习惯的养成教育迫在眉睫，学校和家庭都要担负起这个责任。

本课题在总结了相关课题经验的基础之上，重点对于当前学生劳动素质发展的实际情况进行了具体探究，并且根据问题成因展开了针对性的措施研讨，致力于探索出符合当今时代发展趋势，满足实现学生核心素养的具体对策研究。

四、课题的研究目标

1、对当前小学高年级劳动素质的现状及劳动教育普及程度进行具体的调查，深入分析在目前劳动素质教学中存在的问题。

2、根据当前小学高年级劳动素质的发展现状，提出具有建设性意义，针对性的措施，帮助教师建立有效的教学方案，提高学生的劳动素质水平。

3、根据实践活动的具体实施情况，总结各阶段的实践成果，为当前普及劳动素质教育，改变教学现状进行社会、教育、实践等三个方面的价值探究。

五、课题的研究内容

本课题研究的主要内容将会分为三个阶段开展。第一阶段的主要研究方向是调查在当前小学高年级中劳动素质教学的实际情况，并且将新时代国家关于对小学阶段落实劳动素质教育的具体措施进行细致化的应用，根据当前劳动素质教育存在的问题，找到形成的原因，比如：教师和家长引导不到位，学生劳动素质观念淡薄等，制订针对性的措施。第二阶段研究的主要内容是深入到小学高段课堂劳动素质的具体教学中，根据各方提供的数据对当前教学现状进行更深层次的探究，对现状及产生的原因进行具体的分析，探讨出课题的研究思路