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教案酒店人力资源管理实务
教案
酒店人力资源管理实务
模块七
模块七
教案二十一
课程名称
酒店人力资源管理实务
授课班级
任务名称
绩效面谈
授课地点
任务描述
在本次绩效考核中,有几位员工的结果是有有问题的。请各小组整理资料,设计和执行本次绩效考核的绩效面谈工作。
授课时间
学时安排
2学时(90分钟)
使用教材
选用教材
中国人民大学出版社《酒店人力资源》
参考教材
学情分析
知识和技能基础
【知识基础】学生通过对酒店绩效管理前期知识的学习,具备理解和掌握酒店绩效面谈所具备的知识储备。
【技能基础】通过前期任务,学生已熟悉小组合作学习模式,掌握编写调查报告和设计方案的能力。
认知和实践能力
学生通过本模块的学习,对酒店绩效管理体系有了深层次的认知,乐于通过查找线上资源来辅助完成任务,小组合作已经趋于成熟。
学习特点
学习主动性强,自主学习积极性高,但是学习的专注度不够,缺乏持之以恒的精神。
教学目标
知识目标
1.理解绩效面谈的概念、目的和重要性。
2.掌握绩效面谈的基本流程、步骤和技巧。
3.熟悉绩效面谈中常见的沟通技巧和应对策略。
能力目标
1.能够根据组织文化和业务需求,设计有效的绩效面谈计划。
2.能够运用沟通技巧,有效地进行绩效面谈,包括目标设定、反馈提供、问题解决等。
3.能够根据面谈结果,制定针对性的绩效改进计划。
素养目标
1.培养专业、公正、客观的绩效评估态度。
2.提升团队合作和沟通能力,增强人际关系的处理能力。
3.强化持续学习意识,不断提升自身在人力资源管理领域的专业素养。
教法
项目教学法、情境教学法、案例教学法
学法
小组合作学习法
教学重点
绩效面谈的基本流程和关键步骤,包括准备、实施、总结等。
教学难点
如何确保绩效面谈的公正性和客观性,避免主观偏见和误解。
教学策略
对接课程标准和学情特点,运用混合式教学方法,从而实现线上与线下学习的融合。将S酒店的人力资源管理部作为教学情景,依据绩效面谈的概念和目的、绩效沟通的分类、绩效沟通的方法等学习内容,初步构建绩效管理体系认知。本节课主要分为课前准备、课堂实施、课后拓展三个环节,课前利用微课、视频、案例等在线学习资源,借助超星学习通等新技术,课中进行协作学习,逐步完成学习任务,课后进行拓展,对接教学重难点,有效达成教学目标。
教学资源
信息化教学资源
1.课程学习平台,是融合在线学习、在线测试、在线评价一体化交互学习平台;
2.视频和动画资源:帮助学生了解酒店福利的作用和重要性;
3.提供图片和文字资源,作为学生课后的学习拓展资源;
4.案例库:搜集绩效面谈的相关案例;
5.微课帮助学生提前进行知识的预习,对进一步进行课堂知识的学习奠定基础。
教学环境
酒店模拟实训室:是为学生提供理实一体课程的教学场所。能够将情境模拟的场景通过模拟教学功能体现出来。
考核评价
1.形成性评价:学习态度20%、小组讨论30%、参与痕迹(学习平台)20%、学习成果报告30%通过以上维度对学生本节课的学习效果进行评价。
2.成果性评价:由校外导师对学生合作完成的《模拟绩效面谈》进行百分制评价并进行点评
教学流程设计
教学环节
教学内容
活动
教学资源
技术手段
设计意图/课程思政
教师活动
学生活动
课
前
导
学
平台
自学
1.绩效沟通表应该具备哪些内容?
2.可以对员工进行那些分类?
3.有哪些面谈技巧?
推送资源:
推送学习微课,协助学生完成课前自研。
引导帮扶:
校外岗位导师根据需求进行帮扶
自研自究:
完成翻转课堂的学习任务,掌握绩效管理的相关内容。
智慧职教平台
学习通线上微课
通过翻转课堂学生自研,培养学生的自主学习的能力。
课
中
探
知
教学环节1
【任务导入】
5min
创设情景:
观看视频案例资料:
S酒店两个经理做同样一件事情,只是带的下属不同,其中一个经理的所有下属都非常优秀,所有人的绩效逐渐地向上提升,而且大家的关系特别好,每次绩效面谈结束,所有的人都要共同击一下掌;但是另一个经理在做绩效面谈时,每个人出来都怒气冲冲,第一个人出来时门摔得咣哨响,第二个人出来时说实在没法干了,第三个人出来时跟第二个人说:“你等一会儿,我跟你一起去辞职!”
提出问题:
如果你是第二个经理,你要如何调整绩效面谈策略?
合作探究:
小组合作讨论,初步给出面谈的改进建议。
教学视频资源
课程思政:
通过问题引发学生主动思考。培养学生通过已有信息资源主动探究,解决问题的能力。激发学生养成迎难而上的精神品质。
教学环节2
【释疑探究】
55min
绩效沟通的方法
正式沟通
书面报告
一对一正式面谈
定期的会议沟通
非正式沟通
走动式沟
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