部编版整合人教版道德与法治八年级上册第2单元第3课-3.1维护秩序-教案.docVIP

3.1维护秩序

教学目标

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

教学重点、难点

重点：

社会生活需要秩序。

难点：

社会规则维系社会秩序

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程：

新课导入：

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

目标导学

1.什么是社会秩序？种类？

2.社会秩序的重要性（作用）

3.社会规则的含义和种类

4.社会规则的作用

运用你的经验：P22

问题：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

eq\a\vs4\al(目标导学一：社会生活有秩序)

1．社会秩序的含义和种类

阅读教材P23第一段。

①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

②种类：

社会管理秩序：解释并展示情景。

交通秩序：解释并展示情景。

生产秩序：解释并展示情景。

公共场所秩序：解释并展示情景。

探究与分享：P23

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。

3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

(1)社会正常运行需要秩序

播放视频：《河南濮阳一小学发生踩踏事故》

问题：根据踩踏事故的原因，谈谈你的感受？

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障

2.社会秩序的作用

（1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

eq\a\vs4\al(目标导学二：维护秩序靠规则)

探究与分享：P24

问题：你还知道哪些类似的规则？

这些规则在生活中起什么作用？

社会规则的含义和种类

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

播放视频：《战狼2—妇弱优先》

问题：为什么冷锋的撤离顺序受到大家拥护？

播放视频：《暗访北京海底捞》

（1）社会规则明确社会秩序的内容

相关链接：P25

阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除

(2)社会规则保障社会秩序的实现

2.社会规则的作用有哪些？

（1）社会规则明确社会秩序的内容；

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

巩固提升

出示教材拓展空间内容

请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。

课堂总结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

板书设计

维护秩序

一、社会生活有秩序

1.什么是社会秩序？

2.社会正常运行需要秩序

3.社会秩序是人民安居乐业的保障

二、维护秩序靠规则

1.社会规则明确社会秩序的内容

2.社会规则保障社会秩序的实现

教学反思

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。