部编版整合人教版历史七年级上册第四单元第16课三国鼎立导学案.docVIP

第16课《三国鼎立》导学案

学习目标：1.了解官渡之战、赤壁之战的概况；知道魏、蜀、吴三国的建立。

2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因，明白骄兵必败的道理。

3.学会正确评价历史人物曹操。

重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成

难点：官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因

学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。

学习过程：

（一）明确目标

（二）自主学习

一.官渡之战

1.背景：________末期，________为取得政治上的主动，把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。在农业生产上，曹操采用________的措施，组织农业生产。曹操的势力逐渐壮大起来。占据黄河以北的________实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。

2.概况：______年，双方在________进行决战，曹操以少胜多，歼灭袁军主力，为以后________打下基础。

二．赤壁之战

1.概况：______年，________挥师南下，准备统一全国。曹军与________在________对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，曹军大败。

意义：赤壁之战为__________局面的形成奠定了基础。

三．三国鼎立

1.三国鼎立的形成：______年，曹操的儿子________废掉汉献帝，在________称帝，国号魏。______年，________在________称帝，国号汉，史称蜀汉。______年，孙权称吴王，国号吴(________年，________在建业称帝)。________的局面形成。

2.三国经济概况：曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，________发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军________率领万人船队到达________，加强了________与内地的联系。蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

（三）合作探究

1.阅读教材，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？）

战役名称

发生时间

交战双方

影响

特点

官渡之战

赤壁之战

2.阅读下列材料，回答问题：

自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

——《三国志·诸葛亮传》

(1)材料中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？结合材料及所学知识说说曹操“以弱为强”打败袁绍的原因是什么。

官渡之战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮。

（2）面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料中提出了什么策略？这个策略在此后有何成功的实践？产生了什么影响？

策略：联吴抗曹。实践：赤壁之战孙刘联合，成功地打败曹操。影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

3.读三国鼎立形势图，回答问题：

（

(1)请根据三国鼎立形势图，填写三国的名称。

A________；B________；C________。

(2)请根据三国鼎立形势图，绘制一个三国鼎立的示意简图。

3.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。

材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”——毛泽东

材料二“我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”——鲁迅

材料三“可谓非常之人，超世之杰矣。”——西晋·陈寿（史学家）

材料四“操虽托名汉相，实为汉贼。”——周瑜

你对曹操的评价是什么？

曹操能谋善断，“挟天子以令诸侯”，他戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估；他用自己富有创造性的诗作开创文学上的新风气；曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和诗人。

四）课堂检测

1．东汉末年，控制了汉献帝，取得了政治上有利地位的人物是

A．刘备B．诸葛亮C．曹操D．孙权

2．以少胜多，以弱克强，击敌要害，一战而统一北方的战役是

A．城濮大战B．长平之战C．官渡之战D．赤壁之战

3.公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处

A.统一全国?