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以铸牢中华民族共同体意识为核心的常态化民理课教学改革
目录
一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
课程目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
增强民族凝聚力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
促进民族团结进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
培养社会主义核心价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
课程背景与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
当前民族教育的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
中华民族共同体意识的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
常态化民理课的教学实践与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
研究方法与理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
实证研究与理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、课程框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
课程体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
系统性与连贯性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
实践性与互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
时代性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
课程内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
中华民族历史与文化传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
社会主义核心价值观教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
国家法律法规与政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
民族团结主题实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
民族文化体验活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
社会服务与志愿活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
个人成长与自我反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
同伴互助与团队协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教师指导与学生反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
传统教学法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
小组讨论与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
角色扮演与模拟实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
现代信息技术的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
网络平台与数字资源的开发利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
多媒体与虚拟现实技术在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
在线互动与远程教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
教学评价机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
形成性评价与即时反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．
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