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2025-02-14 发布于广东
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中职“双师型”教师队伍的建设.docx

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中职“双师型”教师队伍的建设

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

“双师型”教师队伍建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2职业教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3“双师型”教师概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

中职“双师型”教师队伍现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1教师队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教师专业能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3教师实践能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

中职“双师型”教师队伍建设的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1政策支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2培养模式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

中职“双师型”教师队伍建设的主要策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1加强教师培养培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1.1岗前培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1.2在岗培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1.3岗外培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2实施校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2.1校企合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2.2校企合作案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3强化实践能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.3.1实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3.2教师企业实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.4完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4.1教师评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.4.2教师评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

中职“双师型”教师队伍建设案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

中职“双师型”教师队伍建设存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．38

7.1教师队伍数量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2教师专业能力与职业素养参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.3校企合作深度不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.4评价体系与激励机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

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