Unit 4 What can you do？PartB Lets talklets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartBLetstalkletslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartBLetstalkletslearn为教学内容，围绕“谈论个人能力”这一主题展开。设计思路以学生为主体，通过情境创设、任务驱动、合作学习等教学方法，引导学生运用所学知识进行实际交际，提高英语口语表达能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力；2）文化意识：引导学生了解不同国家的文化，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过分析、比较、归纳等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对英语单词和句型有一定的认识，但具体到本单元的话题“能做什么”，可能对描述个人能力的词汇和句型掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们具备一定的听说能力，但在口语表达时可能会出现语法错误或词汇选择不当的问题。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更擅长通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述个人能力时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，无法准确表达自己的能力；二是语法运用不当，导致句子不通顺；三是缺乏自信，不敢开口说英语。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能面临合作与沟通的挑战，需要教师引导他们有效交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学知识进行交流。

2.任务型教学法：设计贴近生活的任务，引导学生通过完成任务来学习新知。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：运用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能做些什么？你们觉得自己的能力有哪些？”

展示一些学生感兴趣的日常活动图片，如运动、绘画、音乐等，让学生思考自己的能力。

简短介绍本节课的主题“个人能力”，强调每个人都有独特的才能和潜力，为接下来的学习打下基础。

2.个人能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人能力的基本概念、种类和重要性。

过程：

讲解个人能力的定义，包括其涵盖的范围和意义。

详细介绍个人能力的种类，如智力、体力、情感、社交等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人能力的特性和重要性。

过程：

选择几个学生熟悉的个人能力案例进行分析，如音乐才能、体育特长等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人能力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及如何培养和发展个人能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个个人能力主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人能力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人能力的基本概念、种类、案例分析等。

强调个人能力在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生认识自己的能力，并努力发展。

布置课后作业：让学生思考自己的个人能力，并制定一个短期目标，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据具体情况调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学