2024_2025学年高中语文第一单元二当仁不让于师教案1新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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当仁，不让于师

?教学目标：

1、驾驭本节重要字词和其他相关文言学问，进一步提升学生阅读文言文的实力。

2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。

3、了解孔门弟子对老师的看法、孔子在弟子心中的地位。

教学重点：

1、积累重要字词，丰富自身语库。

2、孔子与弟子间的相互看法、深厚感情。

教学难点：

对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

教学方法：诵读法、自主与合作结合法。

课时支配：2—3课时。

教学过程：??????????第一课时

一、导入新课

???作为学生，一年到头几乎每天都要跟老师打交道。信任大家都特别关注自己的老师。大家应当也肯定特别关切：孔子这位被誉为“万世师表”的人是怎样对待他的弟子的呢？孔子的弟子们又是怎样评价老师的呢？

二、通读全文13章，把这些内容作一简洁分类。

?一）学生对老师的评价和推崇类：第1、2、3节。

?二）孔子对学生的教化及孔子在生活中体现出的特性魅力：第4、5、6、7、8节。?

?三）孔子对弟子的评价和感情类：第9、10、11、12、13节。

三、学习第一部分“学生对老师的评价和推崇类”。

?

1、自读第1、2则，结合注释，自行疏通。

?（1）重要实词：毁、逾、伤、知、阶、邦家。

?（2）虚词及若干句式的翻译：

无以为也?（无以：犹言“无用”，不要。“以”不易作确解，就不必说明白。）

其何伤于日月乎？

???仲尼岂贤于子乎??（于：比）

如之何其可及也??（如之：像这样，或不译。其：副词，加强语气，无实义。）

??（3）评价：

???第1则是子贡捍卫孔子之言。有两个方面：一是把一般贤者和孔子作比较，用比方的方式，说明出类拔萃的才德，是常人不行及的，以及对孔子无限仰慕的感情；一是指责叔孙武叔是不自量的、无知的。子贡的“日月”之比，把孔子推向了最高处，把孔子的影响力说到了极致。似可说启发了朱熹“天不生仲尼，万古常如夜”的评价思路。（诋毁其实是无能和嫉妒的表现)

???第2则是当别人比较子贡和老师时，子贡的回答。子贡先说一个人的言语是体现着一个人的相识水平和道德素养的，说话要慎重；然后把孔子比作高不行及的上天；接下来再说孔子为什么高不行及：假如孔子有邦或家之封，则孔子就可以大展宏图，他活着是人类的荣耀，他逝世则人类恒久哀恸。所谓“生得宏大，死得光荣”，所谓“永垂不朽”是也。（陈子禽专心险恶，手段卑劣。）

?（4）子贡对老师的看法和评价是一以贯之的。

???叔孙武叔语大夫于朝，曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（《论语·子张19第23》）

叔孙武叔可能是真的佩服、推崇子贡，他可能在不同的场合都表达过这样的看法。这里，子贡再次以比方的手法，来说明世人为什么会认为自己比老师高超：自己的高度有限，外人一览无余；而老师高达数仞高不行测，别人无从了解，所以才有如此见解。后人把收弟子称为“列入门墙”，即源于此。

?

2、阅读第三则，自己疏通文意。

?（1）几个熟语理解好并积累应用：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”??“谆谆教化”

?（2）“博我以文，约我以礼”，主要是翻译时，留意倒装句式。

?（3）评价：

??这则内容有三：高度评价老师，也是用比方的手法；老师是怎样教化自己的；叹息自己与老师的差距。

四、小结

????齐读1—3节

五、作业

??1、熟读第1、2、3节

??2、预习4—13节。

??????????????????

???????????????????????

?????????????????????其次课时

教学过程：

一、旧学问回顾

???温习上一节课的内容。读一读语录，理一理思路。

二、导入新课

????子贡、颜渊如此维护自己的老师，源自于内心对孔子无比敬重和崇拜，那么，他们的老师孔子又是如何评价自己的学生的呢？

三、学习其次部分“孔子对学生的教化及孔子在生活中体现出的特性魅力”。

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1、学生朗读、疏通第4－8则。

??理解好以下字词：

??“若”“诲人不倦”“义不容辞”“割鸡焉用牛刀”“莞尔一笑”“子路不说”“矢”

2、评价：

???①第4则，是体现孔子的谦逊和执著，但宏大寓于平凡，“为之不厌，诲人不倦”是孔门弟子公西华难以做到的，也更是一般人难以踵从的。

???②第5则，有两点：一是仁义所在，可以反对老师，表达了对“仁”的重视；二是孔子的教化非专制教化，对弟子人格的敬重和对同等师生关系的追求。孔子不偏爱贵族子弟，最赏识生活困顿而德行高尚的颜渊。与亚里士多德“吾爱吾爱吾师，吾更爱真理”如出一辙。“义不容辞”后指遇到应当做的事就主动主动去做，不推