《习作：我来编童话》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版[001].docx

《习作：我来编童话》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：我来编童话》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

设计思路

本课《习作：我来编童话》以三年级学生为对象，旨在激发学生的想象力，培养他们的写作兴趣。通过引导学生回顾童话故事的特点，学习童话故事的写作方法，进而鼓励学生自主创作童话故事。设计思路包括：激发兴趣、引导观察、启发想象、实践创作，注重培养学生的创新思维和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过童话故事的创作，学生将学会运用丰富的想象力构建故事，锻炼逻辑思维能力，提升审美情趣，同时加深对传统文化的理解与传承。

重点难点及解决办法

重点：童话故事创作能力的培养

难点：如何激发学生的想象力和逻辑思维能力，使其创作出具有独特个性的童话故事。

解决办法：

1.结合课本童话故事特点，引导学生分析故事结构，理解角色设定，为创作提供参考。

2.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生发挥想象力，构思故事情节。

3.设计思维导图，帮助学生梳理创作思路，提升逻辑思维能力。

4.鼓励学生多阅读童话故事，积累写作素材，丰富语言表达。

5.定期组织学生分享自己的创作，相互借鉴，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：我来编童话》教材，以便课堂阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备童话故事图片、动画视频，用于激发学生兴趣和提供创作灵感。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室为小组讨论区，每个小组配备白板或黑板，方便学生展示和讨论创作思路。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《习作：我来编童话》的预习资料，包括童话故事示例和写作技巧介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕童话故事的结构、角色和情节，设计问题如“童话故事中常见的角色有哪些？”“童话情节通常包含哪些元素？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读童话故事示例，理解童话的基本结构和写作特点。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如思维导图、问题清单等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放经典的童话故事视频，引出《习作：我来编童话》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解童话故事创作的技巧，如如何构建情节、塑造角色等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的童话创作想法，并共同讨论如何改进。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的困难，如情节发展不合理、角色形象不鲜明等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的创作点子和改进意见。

提问与讨论：学生针对创作中的疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解童话创作的技巧。

实践活动法：通过小组讨论和创作实践，让学生在实践中掌握创作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个简短童话故事的作业，要求学生运用所学技巧进行创作。

提供拓展资源：推荐童话故事书籍和在线创作平台，供学生课后进一步学习和实践。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成童话故事创作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，阅读更多童话故事，丰富自己的创作素材。

反思总结：学生对自己的童话创作过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升创作能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）童话故事集：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，这些故事集收录了众多脍炙人口的童话，适合学生阅读和欣赏。

（2）童话故事改编作品：一些童话故事被改编成电影、电视剧、动画片等形式，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，这些改编作品可以作为学生创作童话时的参考。

（3）童话故事创作指南：介绍