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2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二课时说课稿(新版)外研版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos”为主题,旨在通过阅读和写作练习,提高学生对英语国家文化背景知识的了解,培养学生运用英语进行书面交流的能力。通过本节课的学习,学生能够掌握基本的邮件写作格式,提高英语写作水平,为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括:1)语言能力:培养学生运用英语进行书面交流的能力,提高写作技巧;2)文化意识:通过学习洛杉矶的夏季活动,增强学生对西方文化习俗的认识;3)思维品质:通过阅读和分析邮件内容,提高学生的批判性思维和问题解决能力;4)学习能力:引导学生掌握邮件写作的技巧,提升自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法知识,包括现在时、一般将来时和现在进行时等时态的用法。同时,学生对邮件的基本格式和常用表达也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

八年级学生对英语学习充满兴趣,他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面,学生能够通过听力、阅读和模仿来提高英语水平。学习风格上,部分学生偏好通过视觉辅助学习,如观看视频;而另一些学生则更倾向于通过写作和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在写作邮件时可能遇到的困难包括:如何正确使用邮件格式、选择合适的词汇和句型表达、组织文章结构以及如何在信中传达个人信息。此外,部分学生可能因为缺乏英语国家文化背景知识而难以理解邮件内容中的文化暗示,从而影响写作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有2023八年级英语下册教材,以便他们能够跟随课文学习。

2.辅助材料:准备与洛杉矶夏季活动相关的图片、视频等多媒体资源,用于展示文化背景和激发学生兴趣。

3.教学工具:准备邮件写作模板和例文,帮助学生理解和练习邮件格式。

4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行互动练习,并确保教室安静,适合写作和讨论。

教学过程

一、导入(5分钟)

1.老师通过展示洛杉矶的图片和视频,引导学生讨论夏季在洛杉矶的活动,激发学生对本节课的兴趣。

2.学生分享自己对洛杉矶夏季活动的了解,老师总结并引出本节课的主题。

二、新课导入(10分钟)

1.老师展示邮件写作模板,引导学生了解邮件的基本格式和写作步骤。

2.学生跟随老师一起分析邮件的各个部分,如称呼、正文、结束语等。

三、课文阅读与理解(20分钟)

1.老师播放邮件原文,学生跟读并注意语音、语调。

2.学生阅读邮件,完成以下任务:

a.找出邮件中的关键信息,如活动时间、地点、参加人员等。

b.分析邮件的写作目的和结构。

c.思考邮件中表达的情感和态度。

四、课文分析(15分钟)

1.老师引导学生分析邮件中的文化背景,如美国人的社交习惯、活动安排等。

2.学生讨论邮件中的语言特点,如常用词汇、句型等。

3.老师总结课文重点,强调邮件写作的技巧和注意事项。

五、写作实践(20分钟)

1.老师发放邮件写作任务,要求学生根据所学知识,写一封邀请朋友参加活动的邮件。

2.学生在规定时间内完成写作任务,老师巡视指导。

3.学生展示自己的邮件作品,老师点评并提出修改建议。

六、课堂小结(5分钟)

1.老师回顾本节课所学内容,强调邮件写作的技巧和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得,老师总结并布置课后作业。

七、课后作业(5分钟)

1.学生根据本节课所学,写一封邀请朋友参加活动的邮件,要求格式正确、内容丰富。

2.学生将邮件发送给老师,老师批改并给予反馈。

八、教学反思

1.本节课通过阅读、写作和讨论等环节,让学生掌握邮件写作的技巧,提高英语写作水平。

2.在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,提高学生的学习兴趣和自信心。

3.在今后的教学中,继续探索更多有效的教学方法,激发学生的学习热情,提高英语教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-美国文化背景资料:提供关于洛杉矶的历史、地理、文化习俗等方面的资料,帮助学生更好地理解邮件内容中的文化背景。

-英语邮件写作指南:收集一些实用的英语邮件写作指南,包括邮件格式、常用表达、

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