2024_2025学年一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法课时28和9课时38和9加减法的应用教案新人教版.docVIP

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课时38和9加减法的应用

教学内容

应用8和9的加减法解决问题

教学目标

1.视察情境图，能依据加减法的含义选择正确的计算方法来解答图文结合的问题。

2.经验用数学的过程，感受用数学解决实际问题的乐趣。

教学重点

引导学生依据情境图能正确理解图中表示的实际问题。

教学难点

使学生会看图提出问题并解决问题。

教具打算

PPT课件。

教学过程

复习巩固，导入新课。

1.算一算。

5+3=（）6+3=（）

8-2=（）7-2=（）

4+5=（）9-6=（）

同学们，我们已经会解决用大括号和问号表示的数学问题，今日我们接着来解决生活中的实际问题吧！

合作沟通，探究新知。

1.老师展示教材第57页情境图，学生视察图片讲故事。

2.老师只出示小鹿图，让学生视察，引导学生说一说题意。学生叙述完题意后，老师再出示要求的问题：还剩几只小鹿？让学生首先了解这是求剩余的问题。

3.老师在学生解决了小鹿问题后，接着出示大白鹅图片，先数一数，让学生找出题中给出的数学信息，再出示问题：还剩几只大白鹅？

4.同学们，你们还能依据图片提出其他的数学问题并解答吗？小组之间相互提问题进行解答吧！

三、巩固应用，提升实力。

1.老师指导学生完成教材第58页第1题。

2.老师指导学生完成教材第58页第3题。

四、课堂小结，拓展延长。

1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

2.解决图文结合的问题，关键在于先搜集图中的信息，再依据已知条件和所求问题确定计算方法。