2024_2025学年高中语文第一单元三知之为知之不知为不知教案2新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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知之为知之，不知为不知

三维目标

学问与

实力

了解选文内容，积累文言字词和特别句式，进一步提高古文阅读实力。

过程

与

方法

联系实际，品读选文，深化探究课文内涵，积累经典名句。

情感看法价值观

感受圣人情怀，领悟先哲才智，涵养德行，砥砺人格，端正学习看法，提升个人素养。

教学重点

驾驭重点词句，观赏文中关于为学、为人、为政的文段，并熟读成诵。

教学难点

联系实际，深层解读课文内涵，领悟孔子的生存才智。

教学思想与方法

1、教学思想：以老师为主导，学生为主体，采纳老师点拨，学生自主、合作、探究的学习方式，关注学生发展的核心素养。

2、教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探究法、小组探讨法、点拨启发法、、拓展延长法。要以启发诱导学生思索为主，适当加以点拨归纳，引导学生深化课文，质疑问难，探究体悟，深化领悟选文的思想内涵。

教学用具

多媒体课件（视频、图片、文字）

课时支配

一课时

教学过程

教学内容

学生活动

设计意图

激趣导入：

【课前播放电影《孔子》主题曲，多媒体展示威尔·杜兰特和里根的名言】

假如要问历史上对中华文化影响最大的人是谁？百分之八十的人都会说是孔子。孔子的思想的确有为人类造型的作用。《世界哲学史》的作者威尔杜兰特说：“我很艳羡中国的读书人，他们被要求记住孔子的每一句话，因为我发觉他的每一句话都深刻而精当。有时我认为假如这些格言在我的记忆里沉淀20年，或许我会变得更加心气平和、举止庄重、思绪沉稳。这些我能在每一个受过教化的中国人身上看到。”美国前总统里根也说：“孔子的名贵行谊和宏大的伦理道德思想不仅影响了他的国人，也影响了全人类。孔子的学说世代相传，为全世界人民提示了丰富的为人处世原则。”千百年来，孔子的才智之光始终在我们的生活中闪烁，影响日益广博而深远。日常生活中，我们耳熟能详的成语、格言，有很多就是出自于孔子的言行录《论语》。

经典诵读

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

子曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

【多媒体展示，并启发思索：你还知道哪些出自《论语》的人生格言呢？】

预习检测：疏通字词，翻译文句，驾驭文言基础学问。

【多媒体展示重点字词，检查学生预习状况，积累文言学问。】

请为下列词语注音：

莒父_______輗_______軏_______彫_____

请说明下列划线词语的意思并翻译句子。

知之为知之，不知为不知，是知也。

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

小人之过也必文。

躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

找出下列句中的通假字并翻译文句。

由，诲女知之乎？

君子之过也，如日月之食焉。

无欲速，无见小利。

岁寒，然后知松柏之后彫也。

指出下列特别句式的类型并翻译句子。

必不得已而去，于斯三者何先？

过而不改，是谓过矣！

大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？

四、品读课文，互动研讨，领悟先贤才智，砥砺自我品行。

思索探究：

文中节选的章节，分别折射出孔子哪些为人处世的大才智？我们可以从中得到怎样的启发？请联系现实生活，列举相关事例，加以赏析。

要求：

朗读并翻译选文。

简要论述你从中获得的才智和启发。

【学生自主探究，探讨沟通，师生活动，归纳阐发。】

明确：

（一）1、2则启发我们要正视自己的无知，坦然承认自己的无知，并想方设法变更自己的无知。

（古人云：“君子耻其言过其行。”“名必有实，事必有功。”闻名地质学家李四光有言：“科学是老醇厚实的东西，必需敬重事实，不能胡乱编造理由来附会。”敢于承认自己的无知，在不知道的时候说“不知道”既是一种志气，也是一种品行，一种境界。物理学家丁肇中的“三个不知道”就不光体现了科学家实事求是、严谨治学的看法，更彰显了一种“知之为知之，不知为不知”的人生才智。学问圈越大，与未知领域的接触面越大。承认自己的无知，才有进步的可能。）

（二）3、4、5则告知我们：要勇于承认自己的错误，并努力改正自己的错误。

（人谁无过？过而能改，善莫大焉。列宁说：“聪慧的人不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能快速订正错误。”楚庄王决心改过，立志图强，终使楚国强大起来，自己也位列春秋五霸之一。西楚霸王项羽却因为不愿承认自己的错误、刚愎自用，落了个乌江自刎的下场。卢梭有《忏悔录》、巴金有《随想录》，孔子改诗，徐悲鸿改画，无不告知我们：“不贵于无过，而贵于能改过。”）

（三）6、7、8则告知我们：要把奉行道义作为自己的人生目标，不断