围 “草地”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

围“草地”（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“围‘草地’”这一主题，通过实际操作和游戏活动，让学生在一年级上册数学苏教版课程的基础上，进一步理解面积和面积单位的概念，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。同时，通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际操作，学生能够直观感受面积的概念，提高空间想象能力；通过合作活动，学生学会与他人沟通、交流，培养团队协作精神；通过解决问题，学生锻炼逻辑推理和数学运算能力，提升数据分析意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对平面图形有一定的认识，能够识别基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。他们已经学习了数数、加减法等基本数学运算，但尚未接触面积和面积单位的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们通过直观、形象的方式学习效果更佳，如通过动手操作、游戏等活动。学生的能力差异较小，但部分学生可能对抽象概念理解较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解面积概念时可能遇到困难，因为他们缺乏对抽象概念的认知。此外，学生在进行面积测量和计算时，可能会遇到操作上的困难，如如何准确地使用工具测量图形的边界。此外，部分学生可能不善于在小组合作中表达自己的想法，影响团队协作效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《苏教版一年级上册数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如草地、正方形、长方形等图形的图片，以及相关的动画演示。

3.实验器材：准备测量工具，如直尺、量角器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些需要计算面积的地方？”

展示一些生活中常见的需要计算面积的场景图片，如房间、操场等。

简短介绍面积的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、面积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面积的定义，即物体表面或平面图形的大小。

详细介绍长方形、正方形等平面图形的面积计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积的概念和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如计算教室地板的面积、规划操场等，进行讲解。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积在生活中的应用。

引导学生思考面积在实际问题中的重要性，以及如何应用面积知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积相关的主题进行深入讨论，如如何测量不规则图形的面积。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积的定义、计算方法、案例分析等。

强调面积在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积知识。

七、布置课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生独立解决问题的能力。

过程：

布置作业：让学生回家后，利用所学知识测量家中一个物体的面积，并记录下来。

作业要求：学生需用文字描述测量过程，并计算面积，最后提交一份作业报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在本节课结束后，能够熟练掌握面积的基本概念，理解面积的定义和计算方法。他们能够识别并计算长方形、正方形等常见图形的面积，并能够将面积知识应用于实际情境中。

2.能力提升：

3.解决问题能力：

学生在面对实际问题时，能够运用所学的面积知识进行思考和解决。例如，在规划房间布局、设计校园活动区域等情境中，学生能够合理估算面积，提出有效的解决方案。

4.合作与交流能力：

在小组讨论和课堂展