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CAD制图考核大纲.docx

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CAD制图考核大纲

(CADDrawing)

课程基本信息

课程编号课程学时:24

课程学分:1.5

一、课程的性质和地位

CAD制图使设施农业科学与工程专业的一门选修课。本课程通过对CAD软件的基本知识、基本操作的介绍,学生可了解和掌握计算机辅助制图的基本方法,掌握CAD软件的使用方法,能够运用计算机辅助进行农业设施工程制图,能熟练运用计算机绘制简单的农业设施工程施工图。通过学习,学生可获得综合运用CAD命令完成图样绘制的能力,能够以图纸的形式进行陈述和交流,准确表达自己的设计观点。

二、理论教学部分的考核目标

掌握基本绘图命令、基本编辑命令、文本与标注绘制和编辑命令的具体操作流程。

绪论初识AutoCAD容

(一)学习目标

1.一般了解:AutoCAD软件的发展历程,AutoCAD软件制图的基本流程,AutoCAD软件的操作特点,工作区和绘图页面、文件菜单、坐标系、窗口显示的调整。

2.一般掌握:点的精确定位

3.熟练掌握:捕捉工具,追踪工具的应用

(二)考核内容

工作区和绘图页面、文件菜单、坐标系、窗口显示的调整、点的精确定位、捕捉工具,追踪工具的应用

(三)考核要求

1.领会:AutoCAD软件的操作特点,坐标系、窗口显示的调整

2.应用:捕捉工具,追踪工具的应用

3.综合:文件菜单、坐标系、窗口显示的调整

第一章基本绘图命令

(一)学习目标

1.一般了解:点、矩形、多段线、多线、圆弧、圆、椭圆、椭圆弧、正多边形工具

2.一般掌握:多线、椭圆、椭圆弧、正多边形的操作方法

3.熟练掌握:掌握点、矩形、多段线、圆弧、圆命令的操作方法

(二)考核内容

了解点、矩形、多段线、多线、圆弧、圆、椭圆、椭圆弧、正多边形工具,掌握点、矩形、多段线、圆弧、圆命令的操作方法。

(三)考核要求

1.领会:点、矩形、多段线、多线、圆弧、圆、椭圆、椭圆弧、正多边形工具

2.应用:多线、椭圆、椭圆弧、正多边形的操作方法

3.综合:掌握点、矩形、多段线、圆弧、圆命令的操作方法

第二章基本编辑命令

(一)学习目标

1.一般了解:了解删除、旋转、复制、偏移、延伸、倒角、打断和合并、多线的修改、移动、拉长、缩放、镜像、修剪、圆角、阵列、分解、打断于点、拉伸、对齐、特性匹配、多段线编辑的基本编辑修改工具

2.一般掌握:掌握延伸、倒角、合并、移动、拉长、缩放、镜像、圆角、阵列、分解、拉伸、对齐的操作方法

3.熟练掌握:掌握删除、旋转、复制、偏移、修剪、特性匹配、多段线编辑命令的操作方法

(二)考核内容

删除、旋转、复制、偏移、延伸、倒角、合并、移动、拉长、缩放、镜像、修剪、圆角、阵列、分解、拉伸、对齐、特性匹配、多段线编辑工具的操作方法

(三)考核要求

1.领会:删除、旋转、复制、偏移、延伸、倒角、打断和合并、多线的修改、移动、拉长、缩放、镜像、修剪、圆角、阵列、分解、打断于点、拉伸、对齐、特性匹配、多段线编辑的基本编辑修改工具的功能

2.应用:延伸、倒角、合并、移动、拉长、缩放、镜像、圆角、阵列、分解、拉伸、对齐的操作方法

3.综合:删除、旋转、复制、偏移、修剪、特性匹配、多段线编辑命令的操作方法

第三章基本绘图命令

(一)学习目标

1.一般了解:文本样式的命令和应用方法

2.一般掌握:文本编辑的命令和应用方法

3.熟练掌握:标注样式的命令和应用方法、标注绘制的命令和应用方法

(二)考核内容

文本样式的命令和应用方法、文本编辑的命令和应用方法、标注样式的命令和应用方法、标注绘制的命令和应用方法、标注编辑的命令和应用方法

(三)考核要求

1.领会:文本样式、文本编辑、标注样式、标准编辑模块的功能

2.应用:文本样式的命令和应用方法、标注样式的命令和应用方法

3.综合:文本编辑的命令和应用方法、标注绘制的命令和应用方法、标注编辑的命令和应用方法

三、实验、实习教学部分的考核要求

采用上机实操进行实验,要求学生能够掌握基本绘图命令、基本编辑命令、文本与标注绘制和编辑命令的具体操作方法,能够利用CAD完成样图绘制。实验课成绩评定包括出勤和实验成果两部分,实验成果为实验课上绘制的图样,由学生互评和教师评价共同评定成绩。

四、考核方式

课程采用过程考核和终结性考核相结合的方法,过程性评价和终结性评价各占50%。

1.过程性评价:过程性评价计分点主要包括课前学习、考勤、实验报告的考评结果。

2.终结性评价:终结性考核为上机实践操作,学生在2个小时内完成教师所给样图的绘制,并打印成为PDF格式提交。

五、成绩评定

1.平时成绩:平时成绩计分点主要包括对课前学习、考勤、课后作业、实验报告的考评,分别占平时成绩的20%、20%、20%、40%。

2.期末成绩:期末成绩为上机实践操作,学生在2个小时内完成教

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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