苏教版五年级数学下册第4单元 分数的意义和性质第6课时 假分数化成整数或带分数.pptVIP

第四单元分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数124一、新课讲解把下面的假分数化成带分数。7观察化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。312=4210=51515=11352=4954=617=7一、新课讲解把假分数化成整数。还有很多假分数，分子不是分母的倍数，它们又可以写成怎样的形式呢？带分数是假分数的一种形式。一、新课讲解分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫做带分数。例如，可以看作是（就是1）和合成的数，写作，读作一又三分之一一、新课讲解怎样把化成带分数。8可直接用除法计算：=11÷4=分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。一、新课讲解假分数怎样化成整数或带分数？373126516111.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。一、新课讲解312=12÷3=4630=30÷6=558=8÷531=138=8÷332=22.把化成整数或带分数。一、新课讲解二、巩固练习1.先把假分数化成带分数，再读一读。读一读略。3539313315321312313324二、巩固练习2.在直线上面的“□”里填假分数，下面的“□”里填带分数。12612二、巩固练习3.填空。其他不是0的整数也能化成分母是1、2、3、4……的假分数吗？怎样化？