《叶子上的小“血管”》教学设计.doc

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《叶子上的小“血管”》教学设计

【教学目标】

1、通过细心观察、能够了解叶子的基本结构。

2、欣赏叶子的形状、色彩和纹理的美感。

3、学习用写生的方法，运用不同的线条表现叶子上小“血管”的美。

4、养成细致观察、耐心作画的习惯。

【教学重、难点】

1、感受树叶的美，用线描写生的方法表现出叶子的形状、叶脉和纹理。

2、叶脉的细节表现。

【教学准备】

教师：课件、实物叶子若干、范画

学生：实物叶子，水彩笔、记号笔等绘画工具。

【教学过程】

一、复习导入：

师：亲爱的小朋友们，欢迎来到金老师的美术课堂。上课之前，先和老师一起感受下春天的美好。（播放视频）让我们一起漫步在春日阳光下，春风一吹，花儿都绽开了笑脸，鸟儿也随风歌唱，一片片小树叶也忍不住跳起舞来。他们像一个个小精灵，小精灵唱着歌，跳着舞，来到了我们身边，它偷偷的藏在了你的课桌里，把他们请出来吧。

师：叶子是大自然中最可爱的小精灵，让我们用艺术的眼光来欣赏一下他们的美吧。请同学们说一说你的叶子是什么形状的吧（贴形状）。（生随机回答）’

下面请看大屏幕，仔细观察，老师带来的叶子他们分别是什么形状呢？

生：三角形椭圆形扇形心形

师：除了这些常见的形状，树叶还有哪些样子呢？

生：掌形针形剪刀形

师：你们观察的真仔细，叶子的形状真是各式各样！（贴范画1）当然，叶子除了形状美，他们的颜色也很漂亮。（贴颜色）说说你见过什么颜色的树叶？（生随机回答）

黄绿色的树叶在生活中比较常见，红色的树叶也装点了我们的生活，在艺术创作中我们也可以使用蓝色、紫色等颜色来使我们的画面丰富多彩。（贴范画2）

新授课

叶子真是美丽的小精灵，他让我们的生活变得更加美好。能和他成为朋友你们高兴吗？（高兴）今天老师也带来了一位朋友，他遇到了一些麻烦需要我们的帮助。（出示大树图片，讲述大树经历）

师：大树爷爷遇到了什么困难呢？生：他的叶子不见了。

师：那你们愿意帮助他呢？生：愿意。

让我们一起来学习今天的课程“叶子上的小血管”，来帮助大树爷爷找回他丢失的叶子吧！（贴课题）

活动一——叶子上的小秘密

师：请同学们拿出你带来的叶子，看一看，摸一摸，说一说，你摸到了什么？

生:摸到了一些凹凸不平的线。

你摸到的这些长短粗细不同的线，就是叶脉。（贴标题叶脉）

正如同学们所说的，它们长短、粗细各不同，而且每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主叶脉，从主叶脉上分出略细一点的叫侧叶脉，从侧叶脉上又分出更细的是细叶脉，这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，一直连到叶尖和叶子的边缘。

叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上，叶脉就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管，这就是叶子的奥密！

活动二——了解叶脉的分布

请同学们拿出你的叶子，仔细观察，说一说它的叶脉是怎么分布的？

师：老师出示的这张叶片就像鱼网一样，所以我们叫它网状叶；像这片（出示荷叶）是放射状的！还有这片呢？（出示竹叶）大家看竹子的叶子，中间的叶脉是平行的，我们叫它平行脉。

哇，小小叶子真神奇，叶脉有用又美丽。下面请大家欣赏几幅作品，看看小艺术家们是怎样展现叶脉的美的。

生欣赏，思考，并回答！

师：是的，在艺术创作中，我们可以用点线面来表现叶脉！（贴范画3）

活动三——画叶脉

师：叶子上的小血管长得太神奇了，小艺术家们的作品也太棒了，我也忍不住为我的叶子画张相了！师生合作共同在黑板上完成画作！

三、写生叶脉

同学们，还记得我们的任务吗？（帮大树爷爷找丢失的叶子）要想帮大树爷爷找到丢失的叶子，需要先为你带来的叶子画张相。

装饰大树

师：小朋友们，为了帮助大树爷爷你们真努力！但其实，我们已经帮大树爷爷找回了他丢失的叶子了。叶子在哪里呢？原来神秘的大风把叶子都刮到了我们手里。让我们把树叶还给大树爷爷吧！

安排学生把树叶贴在树上。

拓展

同学们，表现叶脉美的形式除了绘画还有很多。

六、总结

小朋友们，这节课我们认识了叶脉，画出了叶脉，我们也帮助了大树爷爷。我们也知道了小小的叶脉不辞辛劳地为叶子输送养份，我们应该感谢小叶脉，让我们身边有这么多漂亮的绿叶，我们也要保护小叶子，爱护树木，让我们的环境更美丽。

好了，欢乐的时光总是短暂的，今天的美术之旅到此结束，同学们再见！