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大班科学《有趣的动物再生本领》
目标:1.通过故事了解一些动物的再生本领
2.在倾听、思考、探索中大胆表现自己的想法
3.感受动物世界的神奇,萌发探索的欲望
一、导入,激发幼儿兴趣
老师:小朋友们好,今天我给大家带来一个有趣的故事,故事的名字叫做《螃蟹的奇遇记》,你们知道什么是奇遇?奇遇是什么意思?奇遇就是发生的一些奇特的事情,这个故事里还有一些关于科学方面的知识,让我们来看一看。
听故事,理解故事
1.故事片段一:
有一只小螃蟹被人捉住关进了鱼篓里,小螃蟹拼命地爬呀爬呀,咦,小螃蟹终于爬出来了,小螃蟹很开心(此处可以用脸部表情提前)可是天空突然下起了雨
(问:小朋友们看一看发生了什么事情?)
幼答:螃蟹的钳子被石头砸掉了
小螃蟹的钳子被石头砸掉了,小螃蟹很伤心,也很担心
(问:你们觉得小螃蟹在担心什么?)
幼答:钳子没有了,钳子掉了
(问:钳子掉了会怎么样?)
幼答:钳子掉了夹不了东西,没办法保护自己,不能爬行。
老师总结:小螃蟹在担心没有了钳子,就没办法夹东西,也没办法快速爬行,更没办法保护自己。
2.故事片段二:
小螃蟹真的很难过,伤心的哭了起来,它哭着往前走,你们看,它的哭声引来了谁?幼答:小壁虎
(问:你们觉得小壁虎会怎么安慰小螃蟹?)
幼答:小螃蟹你的大钳子怎么断了,发生什么事情了?
(问:如果你是小螃蟹,你会对小壁虎说些什么?)
幼答:别伤心了,你的钳子还会长出来的
老师模仿小壁虎的语气说:大钳子掉了没关系,我们都是可再生的动物,过几天你的钳子就会长出来的。
(问:小朋友们,小螃蟹会相信小壁虎说的话吗?)
幼答:会,或者不会
小螃蟹有一点不相信,小壁虎就告诉小螃蟹自己遇到的奇特的事情:“前几天我被一条蛇追赶,为了逃命,我断掉了自己的尾巴,过了几天我的尾巴又长出来了”
(问:小壁虎说的是真的吗?)
幼答:是真的,或者是假的
那接下来我们看一看小壁虎说的到底是不是真的?
观看视频
(重复问:现在你们觉得小壁虎说的是真的吗)
幼答:是真的
究竟什么是再生呢?
老师总结:原来小壁虎尾巴断掉之后真的能再长出来,它真的太厉害了,我们把小壁虎尾巴断掉又再长出来的现象叫做动物的再生。
故事片段三:到结尾
听了小壁虎的奇遇,小螃蟹还是半信半疑,它继续往前走,又遇到一条小蚯蚓。
(问:你们看,小蚯蚓的身体怎么了?)
幼答:断了,成两截了
小螃蟹看到小蚯蚓的身体断掉了,它很想安慰小蚯蚓,因为它也遇到了同样的事情,(问:你们觉得它会怎么安慰小蚯蚓?)
幼答:小蚯蚓你别伤心了,你的身体会再长出来的
你们说的真是太棒了,让我们听一听小蚯蚓是怎么说的“你别担心,过几天你的身体就会长出来的”
小蚯蚓哈哈一笑:“朋友,刚才你只说对了一半,我的身体过几天不仅能长出来,断掉的另一半身体也能长出一条蚯蚓。”
小朋友我们来看一看小蚯蚓说的是真的吗?
观看视频
老师总结:哎呀,原来小蚯蚓怎么样,太厉害了,它的再生本领太厉害了,它的一截身体段成两段就能长出两条蚯蚓了。
哎呀,你看,小螃蟹听了小壁虎的话又听了蚯蚓说的话,这个时候它的心里呀就有一点不难受了,它可能觉得,嗯,说不定我的大钳子也是能长出来的。
(唉,你觉得螃蟹的大钳子能不能长出来?)
幼答:能
能长出来,我们都相信能长出来是吗?想不想看一看?
幼答:想
我们来看一看,我们看小螃蟹这个时候钳子虽然是断掉了,它已经不那么难过了,你们看它的表情已经有一点(可用脸部表情以及手势提示小朋友)
幼答:很开心
很开心的样子对不对?
观看视频
怎么样?螃蟹的钳子怎么样?
幼答:可以长出来
真的可以长出来,真的太棒了是不是?后长出来的钳子会比之前的钳子小一点。
(问:你们知道螃蟹长钳子的这种功能叫什么?)
幼答:动物的再生(此处可以提示小朋友)
小螃蟹、小壁虎、小蚯蚓都有再生的本领,是不是?这种本领也叫动物的再生,哦,太厉害了,太厉害了。
三、寻找有再生本领的动物
还有很多小动物他们听说,小螃蟹、小壁虎、小蚯蚓都有这种再生的本领,它们也嚷着:“我也可以再生,我也可以再生的,我也有这种再生的本领。”
看课件:“看看是哪些小动物呢?”(小企鹅、毛毛虫、海星......)
一一介绍每一个小动物。
有这么多小动物,唉,你们知道哪些动物是可以再生的,哪些动物是不可以再生的?这有两个小蘑菇房,我们来选一选哪些小动物是可以再生的,我们就把它送到黄色的蘑菇房子里,哪一些小动物是不可以再生的(可以加上手势)我们就把它送进(提示幼儿听好了)绿色的蘑菇房里。好,现在我们把能再生的,有再生本领的小动物送到哪里?幼答:黄色蘑菇房。把没有再生本领的小动物送到哪里?幼答:绿色蘑菇房。
动物的再生这种现象叫动物的再生本领,啊,请小朋友来判断一下啊,因为小动物想和你们做游戏,你们想不想和它们做游戏?现在我们就轻轻的搬动小椅子
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