2023六年级英语上册 Unit 3 Holiday fun第2课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit3Holidayfun第2课时说课稿牛津译林版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时围绕“Holidayfun”主题，旨在通过对话和听力练习，帮助学生掌握描述假期活动的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过参与对话和听力活动，提高学生的语言理解和表达能力。增强学生的跨文化意识，引导学生尊重不同文化背景下的假期习俗。同时，提升学生的自主学习能力和合作学习意识，培养他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的英语基础，能够认读和拼写简单的单词，理解基本的句子结构。在之前的学习中，他们已接触过描述日常活动、喜好等主题的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动学习。学生具备较强的模仿能力和记忆力，能够快速掌握新的词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和口语练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述假期活动时，可能遇到词汇量不足、句型运用不当等问题。此外，部分学生在听力理解上存在困难，难以捕捉到关键信息。此外，学生的口语表达可能受到母语影响，导致发音不准确。针对这些挑战，教师需提供充足的词汇和句型支持，并通过多样化的教学活动帮助学生提高语言运用能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：牛津译林版六年级英语上册配套教学平台。

-信息化资源：相关主题的英语听力材料、图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如假期相关的图片卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示与假期相关的图片，如海滩、雪山、节日庆典等，激发学生的兴趣。

-学生分享自己假期的经历，用英语描述所见所闻。

-教师简要介绍本节课的主题“Holidayfun”，并引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示假期活动相关的词汇，如“beach”、“mountain”、“holidayparty”等，并带领学生进行认读和拼写练习。

-教师讲解描述假期活动的句型，如“Iwentto...”、“Idid...”等，并举例说明。

-学生跟读句型，尝试用所学词汇和句型进行简单描述。

-教师播放听力材料，让学生听懂并模仿听力中的对话和句型。

-学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示假期活动场景的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。

-学生进行小组合作，用英语编写一段关于假期的短文。

-教师邀请部分小组进行展示，全班同学进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问或建议。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后复习本节课所学词汇和句型，巩固记忆。

-完成课后练习题，加深对所学知识的理解。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、知识点梳理

1.词汇：

-假期相关词汇：holiday,beach,mountain,party,travel,adventure,camping,skiing,swimming

-描述活动的词汇：goto,visit,enjoy,participatein,attend,havefun,dosomething,trysomethingnew

2.句型：

-描述假期活动的句型：Iwentto...lastsummer.Ihadagreattimethere.

-提问和回答：Wheredidyougoonholiday?Iwenttothebeach.

-描述个人感受：Ienjoyedthebeachverymuch.Itwasbeautifulandrelaxing.

3.时态：

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或经历。

-一般现在时：用于描述经常发生的事情或现在的状态。

4.语法：

-动词短语：goto,visit,enjoy,participatein,attend

-疑问句和否定句：Wheredidyougo?