【开题报告】中小学教师职场欺凌的发生逻辑与防治对策研究 .pdf

《中小学教师职场欺凌的发生逻辑与防治

对策研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学教师职场欺凌的发生逻辑与防治对策研究

课题来源：自拟

课题类：教育科研

课题负责人及主要成员：［课题负责人姓名］，［主要成员姓名］

课题申报时间：［具体日期］

预计完成时间：［具体日期］

二、课题研究背景与意义

随着社会的发展和教育的改革，中小学教师的职业环境也发生了

巨大的变化。教师作为人类灵魂的工程师，承担着培养下一代的重要

责任。然而，在现实生活中，中小学教师却面临着职场欺凌的问题。

职场欺凌不仅影响了教师的工作积极性，还对学生的心理健康产生了

负面影响。因此，对中小学教师职场欺凌的发生逻辑进行深入研究，

并提出有效的防治对策，对于保障教师权益、维护教育秩序、促进学

生的健康成长具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内对中小学教师职场欺凌的研究起步较晚，但

近年来逐渐受到关注。一些学者从心理、社会、法律等角度对职场欺

凌进行了探讨，提出了相应的防治对策。然而，这些研究大多停留在

理论层面，缺乏实证研究的支持。

国际研究现状：国际上对职场欺凌的研究相对成熟，已经形成了

较为完整的理论体系和实证研究方法。一些国家还制定了相关的法律

法规，对职场欺凌行为进行严格的打击和制裁。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，中小学教师职场欺凌问题

将越来越受到关注。未来研究将更加注重实证研究，探索更加有效的

防治对策，同时加强国际间的交流与合作，借鉴国外先进经验，推动

我国中小学教师职场欺凌防治工作的深入开展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在深入分析中小学教师职场欺凌的发生逻辑,

揭示其内在规律，并提出切实可行的防治对策，为保障教师权益、维

护教育秩序、促进学生的健康成长提供理论支持和实践指导。

研究内容：

a.中小学教师职场欺凌的定义、类和特征；

b.中小学教师职场欺凌的发生逻辑和影响因素；

c.中小学教师职场欺凌对教师和学生的影响；

d.中小学教师职场欺凌的防治对策。

、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法

等多种研究方法，对中小学教师职场欺凌的发生逻辑进行深入探讨。

研究路径：

a.文献综述：收集国内外关于中小学教师职场欺凌的研究文献，

进行系统梳理和归纳，形成研究框架。

b.实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集中小学教师职场

欺凌的相关数据，进行统计分析，揭示其发生逻辑和影响因素。

c.案例分析：选取典案例，深入剖析中小学教师职场欺凌的发

生过程和防治措施，为制定防治对策提供实践依据。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成以下成果：

a.一篇高质量的学术论文，发表在核心期刊上；

b.一份中小学教师职场欺凌防治对策研究报告，为教育管理部门

和学校提供参考；

c.一套中小学教师职场欺凌防治培训课程，提高教师应对职场欺

凌的能力。

成果形式：本课题的成果将以学术论文、研究报告和培训课程的

形式呈现，以满足不同受众的需求。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.第一阶段（［具体日期］）:完成文献综述和实证研究设计；

b.第二阶段（［具体日期］）:进行问卷调查和访谈，收集数据；

c.第三阶段（［具体日期］）:进行数据分析，撰写学术论文和报

告；

d.第四阶段（［具体日期］）:完成课题结题，整理研究成果。

人员分工:

a,课题负责人：负责课题的整体规划、组织协调和进度管理；

b,主要成员：负责具体的文献收集、问卷调查、访谈、数据分析

和报告撰写等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题预计需要一定的经费支持，主要用于问卷调查、

访谈、数据分析、论文发表等方面。