八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第三节水资源 第2课时 合理利用与保护水资源说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节水资源第2课时合理利用与保护水资源说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课为八年级地理上册第三章“中国的自然资源”第三节“水资源”的第二课时，主要内容包括：水资源的重要性、我国水资源的分布特点、水资源开发利用中存在的问题以及合理利用与保护水资源的措施。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，并掌握合理利用与保护水资源的途径。

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生了解水资源利用和保护的实际操作。

2.增强学生的地理科学思维，引导学生运用地理知识分析水资源分布与利用的关系。

3.提升学生的环境保护意识，使学生认识到保护水资源对生态环境和人类生活的重要性。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生参与到水资源保护的社会实践中去。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国水资源分布的特点及其对区域发展的影响；

②掌握水资源合理利用和保护的基本原则和方法；

③分析水资源开发利用中存在的问题，并提出相应的解决方案。

2.教学难点，

①水资源分布特点与区域发展的关系分析，需要学生运用地理知识和思维进行综合判断；

②水资源保护措施的制定，要求学生结合实际情况，提出具有可操作性的建议；

③在实际操作中，如何将水资源保护的理念转化为具体行动，需要学生具备一定的实践能力和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解水资源分布特点、合理利用与保护的基本原则，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕水资源问题进行讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析水资源利用和保护的成功与失败案例，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源分布和利用现状，增强教学趣味性。

2.地理信息系统（GIS）应用：通过GIS软件展示水资源分布图，让学生直观感受水资源分布的空间差异。

3.实践操作：组织学生进行水资源保护实践活动，如水资源的节约使用、净化处理等，提高学生的环保意识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国水资源分布图，提问学生：“你们认为我国水资源的分布情况如何？这对我们的生活有哪些影响？”

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性和保护水资源的必要性。

3.小组讨论：分组讨论水资源分布对农业、工业、生态环境等方面的影响，每组派代表分享讨论成果。

二、讲授新课（20分钟）

1.水资源的重要性

-讲解水资源在人类生活、生产、生态环境中的作用。

-强调水资源对于国家经济发展和社会稳定的重要性。

-举例说明水资源短缺对人类生活的影响。

2.我国水资源的分布特点

-介绍我国水资源的空间分布不均，如南多北少、东多西少。

-分析水资源时间分布不均，如季节性变化、年际变化。

-结合地图，展示我国主要水系分布。

3.水资源合理利用与保护

-讲解水资源合理利用的原则，如节水优先、合理配置、高效利用。

-介绍水资源保护措施，如加强水资源管理、提高水资源利用效率、防治水污染等。

-分析水资源开发利用中存在的问题，如过度开发、污染严重、水权不清等。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固学生对水资源分布、利用和保护知识的掌握。

2.教师提问，检查学生对知识点的理解和运用能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何合理利用和保护水资源？”

2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从自身做起，为保护水资源做贡献？

2.学生分享自己的观点和行动计划。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

2.布置作业：收集关于水资源保护的新闻或案例，下节课分享。

教学过程用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国水资源分布图：提供不同比例尺的水资源分布图，让学生了解我国水资源的空间分布特点。

-水资源保护法律法规：收集我国有关水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解水资源保护的法律法规体系。

-水资源保护案例分析：收集国内外水资源保护的成功案例，如南水北调工程、黄河流域治理等，分析其背景、措施和成效。

-水资源利用与保护的科技进展：介绍水资源利用和保护领域的新