《15 我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《15我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《15我们不乱扔》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自道德与法治一年级上册统编版教材，旨在让学生认识到保持环境整洁的重要性，培养他们不乱扔垃圾的良好习惯。通过生动的故事和实践活动，引导学生学会正确处理垃圾，增强环保意识。

核心素养目标

1.培养学生遵守公共规则和社会公德的意识，通过不乱扔垃圾的行为实践，提升学生的法治素养。

2.通过参与保持环境整洁的活动，增强学生的环保意识，提高他们的问题解决能力和责任意识。

3.引导学生学会观察和思考日常生活中与环境保护相关的现象，培养他们的信息获取和处理能力。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和行为习惯培养的关键时期。在知识层面，他们对周围世界的认知尚浅，但对新鲜事物充满好奇心。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在逐步发展，但还需引导和培养。

在素质方面，一年级学生初步具备了一定的道德观念，但自我控制能力较弱，需要在实际生活中不断实践和强化。在行为习惯上，部分学生可能存在乱扔垃圾的习惯，需要通过教育引导他们改正。

此外，学生对课程学习的兴趣和积极性较高，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。本节课《15我们不乱扔》与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但同时也需要考虑到他们有限的认知水平和行为习惯，通过具体事例和互动体验，帮助学生理解和内化环保意识，培养良好的公共道德行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识和垃圾处理的重要性，使学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生就乱扔垃圾的现象进行小组讨论，引导他们思考环保行为的意义。

3.实践法：通过模拟垃圾分类和清洁活动的角色扮演，让学生亲身体验保持环境整洁的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示环保知识和垃圾分类方法，增强视觉效果。

2.教学游戏：设计垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习并巩固知识。

3.环保手册：发放环保手册，供学生课后阅读，强化课堂学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于小动物在垃圾遍地的环境中无法生存的故事引入，让学生感受到乱扔垃圾对环境和生物的影响。

-回顾旧知：询问学生关于环保和垃圾分类的已有知识，如“我们为什么要垃圾分类？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解保持环境整洁的重要性，以及不乱扔垃圾的环保意义。

-举例说明：通过展示一些乱扔垃圾的图片和清洁后的环境对比，让学生直观感受到环境变化。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何做到不乱扔垃圾，并分享各自的想法和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织一个“垃圾分类接力”游戏，让学生在游戏中实践垃圾分类，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在游戏过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，确保每个学生都能正确分类垃圾。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

-让学生分享在游戏中的体验和收获，以及如何将所学应用到生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个观察日记作业，要求学生记录一周内自己或家人在环保方面的行为，如垃圾分类、不乱扔垃圾等，并在下节课分享。

-鼓励学生在家中尝试垃圾分类，并与家人讨论环保的重要性。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师讲述小动物故事，引导学生思考乱扔垃圾对环境的影响。

-学生分享自己对环保和垃圾分类的已有知识。

2.新课呈现

-教师详细讲解环保知识和不乱扔垃圾的重要性。

-展示乱扔垃圾的图片和清洁后的环境对比，让学生直观感受环境变化。

-学生分小组讨论如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，并分享经验。

3.巩固练习

-组织“垃圾分类接力”游戏，让学生在游戏中实践垃圾分类。

-教师巡回指导，纠正学生的错误，确保正确分类。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性。

-学生分享游戏体验和收获，以及如何将所学应用到生活中。

5.作业布置

-布置观察日记作业，要求记录一周内的环保行为。

-鼓励学生在家中尝试垃圾分类，并与家人讨论环保重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍国家关于环保的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市生活垃圾管理办法》等，让学生了解法律对环保行为的规定。

-环保知