《第一单元 常见的材料：1 石头》说课稿（第二课时）-2024-2025学年青岛版科学二年级上册.docx

《第一单元常见的材料：1石头》说课稿（第二课时）-2024-2025学年青岛版科学二年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为青岛版科学二年级上册《第一单元常见的材料：1石头》的第二课时，主要内容包括认识石头、了解石头的性质、探究石头在不同环境下的变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验紧密相连。学生在日常生活中接触过石头，对石头有一定的感性认识。通过本节课的学习，可以帮助学生将感性认识转化为理性认识，加深对石头性质的理解。

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的观察和探究能力，提高学生的科学思维能力。通过认识石头、了解石头的性质，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。同时，激发学生对科学探究的兴趣，培养他们尊重事实、勇于探索的科学精神。

三、学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知特点是以直观、形象为主。在知识层面上，他们对自然界的常见材料有一定的了解，但缺乏系统的科学知识和逻辑思维训练。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的探究能力有所发展，但尚不成熟。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但自我管理能力和学习习惯尚待培养。

本节课的主题是“石头”，与学生日常生活中的观察和体验紧密相关。二年级学生对石头有一定的兴趣，但可能缺乏对石头种类、性质等方面的深入认识。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学设计需注重直观性和趣味性，通过生动形象的教学手段吸引学生的注意力；其次，教学活动应注重培养学生的观察力和动手操作能力，通过实践活动让学生在实践中学习；最后，教师需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习态度和方法，为后续科学学习打下基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物石头样本、放大镜、显微镜、电子秤。

2.课程平台：青岛版科学二年级上册教材、教学参考书。

3.信息化资源：网络图片资源（石头的图片、视频）、在线科学实验演示视频。

4.教学手段：实物展示、小组合作探究、多媒体辅助教学、课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同种类的石头实物，如花岗岩、大理石、石英等，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？

-引导学生分享自己的生活经验，引出石头这个主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示石头的基本性质图片，如硬度、颜色、形状等，引导学生观察。

-提问：你们觉得石头有什么特点？它们有哪些性质？

-通过实物演示和多媒体资源，讲解石头的形成过程、种类和用途。

-学生分组进行探究活动，观察石头在不同环境下的变化，如水浸泡、风吹日晒等。

-小组汇报探究结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放石头知识卡片，让学生根据卡片上的信息进行分类。

-学生独立完成石头知识卡片分类任务，教师巡视指导。

-学生分享分类结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的知识点，强调石头的性质和用途。

-提问：今天我们学习了哪些关于石头的内容？你们觉得石头还有什么奥秘？

-学生自由发言，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察家中的石头物品，记录它们的性质和用途。

-学生思考并回答问题：为什么石头在生活中有这么多的应用？

-教师总结作业要求，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-石头的形成与演变：介绍地球内部结构、火山喷发、地震等地质现象如何影响石头的形成。

-石头的种类与分布：介绍不同类型的石头，如沉积岩、岩浆岩、变质岩等，以及它们在地球上的分布情况。

-石头的应用：介绍石头在建筑、雕刻、工艺品制作、工业生产等领域的应用实例。

-石头的文化意义：探讨石头在人类文化中的象征意义，如在中国传统文化中石头的象征和寓意。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家中或户外收集不同类型的石头，记录它们的形状、颜色、质地等特征。

-实验探究：组织学生进行简单的实验，如观察石头在水中的浮沉情况，探究不同石头的密度。

-地质博物馆参观：建议家长和学生利用周末时间参观当地地质博物馆，了解更多的地质知识和石头信息。

-科普阅读：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《石头的故事》、《地球的秘密》等，帮助学生拓宽知识面。

-创作与表达：鼓励学生用绘画、写作或手工制作的方式表达对石头的理解和想象，如创作石头主题的图画书或石头拼贴画。

-社会实践：组织学生参与社区环境美化活动，如用石头铺成小